大班语言教案找小猫大班语言教案找小猫作为一名老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的大班语言教案找小猫，仅供参考，欢迎大家阅读。大班语言教案找小猫1活动目标1.理解诗歌的内容，会朗诵诗歌。2.能积极动脑筋解决问题。活动过程1.引起儿童学习诗歌的兴趣。教师有表情地朗诵诗歌的'前八行，提问：这首诗里说了什么事情？引出诗歌的题目“找小猫”。2.理解诗歌内容。教师出示图标，第二遍朗诵诗歌，提问：在什么地方，有谁，他们在干什么？引导儿童理解“热闹、兴趣”，还可启发儿童想象动物们还在做什么？教师第三遍朗诵诗歌，提问：小狗是怎样来到跳舞场的？为什么要赶跨跳舞场？引导儿童想象小猫家里出了什么事？：讨论：小狗为什么找不到小猫？它的心情怎么样？3.儿童学念诗歌。4.讨论并绘画：有什么好办法可以帮助小狗找到小猫？在平时引导儿童大胆想象，续编诗歌，并画下来。延伸活动1.会朗诵诗歌，有一定的韵律和节奏。2.能积极想办法，解决小狗遇到的各种问题。[附]诗歌找小描跳舞场里真热闹，小动物们兴趣高。先跳一会迪斯科，再做一阵健美操。小猫家里有急事，小狗赶来找小猫。大家戴着假面具，小狗一时找不到。你有什么好办法，能帮小狗找小猫。大班语言教案找小猫2活动名称：小班音乐游戏《找小猫》执教者：蔡逸活动目标：一、二、三、熟悉乐曲，学习根据歌词内容做相应动作并合拍地做猫走路的动作。根据教师的提问及动作暗示掌握捉迷藏游戏的玩法。乐于参加音乐游戏活动，体验集体游戏的快乐。活动重点：会模仿猫走路的动作，理解音乐游戏的规则。活动难点：能遵守游戏规则，有意识地控制自己随音乐玩游戏。活动准备：猫妈妈头饰一个，猫妈妈、小猫指偶，音乐《找小猫》。活动过程：一、感知音乐旋律，能合拍地模仿小猫走路。（一）教师：今天猫妈妈带小猫们做游戏，小猫们高兴吗？小猫走路是什么样的`呢？（请个别幼儿尝试模仿小猫走路）（二）教师示范按音乐节奏走一次。（三）播放音乐，幼儿练习合拍地模仿小猫走路。二、以指偶演示的形式，帮助幼儿理解歌词内容。（一）教师边演示指偶，边清唱歌曲《找小猫》。（二）提问：猫妈妈和猫宝宝在做什么游戏？游戏是怎么玩的？（三）根据幼儿回答，总结出：玩捉迷藏时，小猫藏，猫妈妈找。藏的小猫要找一个安全又不容易被发现的地方藏好后，猫妈妈才可以去找。三、熟悉游戏玩法，随音乐玩《找小猫》的游戏。（一）带幼儿讨论并尝试练习，初步了解游戏的玩法。1.提问：你和妈妈捉迷藏时，会躲在哪里？2.播放音乐第一段，幼儿跟随音乐练习躲藏的动作。（二）引导幼儿初步掌握游戏玩法，学习游戏规则。1.提问：你躲藏的时候，能不能说话？为什么？2.播放音乐第一段，巩固幼儿躲藏的动作。3.听到“找呀找呀找呀找”的时候，被摸到的幼儿要跟着妈妈走。4.没有找到的小猫，会回答：我在这里！（三）师幼共同进行完整游戏，体验游戏的乐趣。（四）请幼儿扮演猫妈妈，其他幼儿扮演小猫，再次体验游戏的乐趣。四、结束活动。教师：孩子们，玩了这么久，天黑了，小猫们要回家了，请回到猫妈妈身边，一起回家吧！大班语言教案找小猫3大班语言小猫钓鱼活动目标：1、理解故事内容，把握作品中角色的特点与对话。2、感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。活动准备：动物卡片，故事画册，PPT活动过程：一、谈话导入，激发兴趣师：小朋友们，你们都听过小猫钓鱼的故事嘛？哦，好多小朋友都听过啊。那你们知道它讲了什么故事嘛？请你来说说。幼：讲的是小猫和猫妈妈在钓鱼的事。是呀，你的记性可真好啊。那小猫钓了几次鱼呢？谁知道的，这位男孩子来说说。幼：钓了3次鱼，师：前面2次它为什么没有钓到鱼？幼：它跑去玩了，所以没钓到鱼。师：它到底去做什么了呢，我们再来仔细听听。小耳朵都竖起来哦！二、欣赏故事，理解内容“在树林旁边…….怎么能钓到鱼呢”故事听到这里。师：小猫第一次为什么没有钓到鱼呢？你说幼：因为它捉蜻蜓去了。（出示蜻蜓）师：你听的真认真。师：那小蜻蜓是什么样子的呢？请这位女孩子来说说。幼：蜻蜓真好玩，飞来飞去像一架小飞机。师：是呀，他们刚刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下鱼竿，就去捉蜻蜓。4、师：小猫第一次没有钓到鱼，第二次为什么也没有钓到鱼？请这位男孩子来说说，一只蝴蝶飞来了，小猫看了真喜欢，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。（出示蝴蝶）5、师：小猫两次都没有钓到鱼，它看见猫妈妈钓到大鱼时，它的心情是怎样的？幼：心情很难过、很伤心。师：谁来学一学小猫是怎么说的。幼：小猫说：“真气人，我怎么一条鱼也钓不着。”，师：你说的.真好，说的时候还有表情呢，我们一起来学学她，说说小猫的话。6、师：后来，猫妈妈是怎样对小猫说的呢？我们来听听。（师讲）猫妈妈看了看小猫说：钓鱼要一心一意，不能三心两意。你一会捉