揭开货币的神秘面纱复习导学案班级___________________姓名___________________【学习目标】1．了解商品的含义及其基本属性。2．识记货币的本质和基本职能。3．理解物物交换的困难和货币产生的必然性。4．联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能来说明应当如何正确地对待金钱。【学习重难点】1、商品的含义2、货币的本质和基本职能【自主探究】1．商品就是__________________________。它的基本属性是_________和________。商品的使用价值是__________________________。商品的价值是指__________________________。商品交换的实质是¬____________________。2．一般等价物就是在商品交换中，大家普遍乐于接受的，能表现其他________商品的_______，充当_____________媒介。3．货币是指从_____中分离出来______地充当______的商品。货币的本质是__________。4．货币的职能是指货币在_________中的作用，是货币______的体现。货币的两种基本职能是_________和_________。5．货币的价值尺度职能是货币所具有的_____和_____其他一切_____的职能。通过一定数量的_____表现出来的商品的_____________，叫做价格。6．货币的流通手段职能是货币充当____________的职能。7．货币除了具有_______、_______两个基本职能外，还具有________、__________、___________等职能。8．商品流通的含义、公式及对生产者的启示：含义：__________________________公式：__________________________启示：__________________________9.商品流通中实际需要的货币量公式：流通中所需要的货币量=【合作探究】1．【思考】一件物品要成为商品，必须具备什么条件？2．【巩固练习】下列物品哪些属于商品？①原始森林②自产自用的蔬菜③商店里卖的衣服④赠送同学的生日礼物⑤中国向朝鲜提供的紧急援助物资⑥家庭用的电、自来水3．【思考】为什么要进行商品交换？为什么能够进行商品交换？4．【判断】金银天然不是货币，但货币天然是金银。5．【探究】P5它们体现了货币的哪种职能？6．【巩固练习】在商店里一支钢笔标价为6元，这里，货币执行的是的职能。张女士花了230元人民币买了一件上衣，这里，货币执行的是的职能。7．【比较】流通手段与商品流通。8．【探究】P6为什么说这个跳跃不成功，摔坏的一定是商品生产者？【巩固提升】一、单项选择题1、不同商品之所以可以按一定的量的比例进行交换，是因为所有商品（）A、都是具体劳动的结果B、都具有相等的使用价值C、都凝结着一般人类劳动D、都是脑力劳动的结果2、眼下，“彩铃”已经成为一些人的消费时尚，“听觉经济”悄然而生。通过“彩铃”提供悦耳音乐或问候语，让沟通从美妙的音乐开始，让热爱生活的你有了表白心情的新方式。这表明“彩铃”（）A、具有能够满足人们某种需要的属性B、是用于交换的一般物品C、有使用价值但没有价值D、有价值但不是商品3、《荷马史诗》中提到，长发的希腊人卖酒，有的人用青铜去换，有的人用铁去换，有的人用牛或牛皮去换，更有的人用奴隶去交换。但是，这种物物交换往往不能成功，因为卖酒的人并不需要所有对方的商品。因此，在物物交换的长期实践中逐渐出现了（）A、等价物B、一般等价物C、货币D、扩大的物物交换4、在货币出现以前，金银（）A、不能充当一般等价物B、不是固定地充当一般等价物C、没有成为商品D、只是有使用价值，没有价值5.王大伯从银行领取了3000元工资，在家店超市看中了1台标价为5999元的电视，通过讨价，最终以5000元购买。问材料中的3000元，5999元，5000元分别体现的货币_______、_________、______职能6.小冯一家是低收人家庭，近日采用银行按揭贷款方式购买售价为26万元的经济适用房，首付现金6万元，然后在20年内付清银行贷款20万元及利息3万元。这里的26万元、6万元、3万元体现的货币职能分别是A．价值尺度、流通手段、支付手段B．价值尺度、支付手段、流通手段c．流通手段、支付手段、价值尺度D．流通手段、支付手段、贮藏手段7.中国从美国购进一批设备，耗资100万美元，这里的100万美元执行货币的职能。A、世界货币B、流通手段C、支付手段D、贮藏手段