幼儿园语言教案幼儿园语言教案(集合15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园语言教案1一、教学目标1、、感受灰姑娘善良的美德，懂得守时和友情的重要性，知道容声冰箱维修点要爱自己，给自己机会，努力去追求自己的幸福人生。2、对于《灰姑娘》的故事要从多角度去思考，看看能不能得到些新的思路二、教学方法主要通过多媒体展示和课堂讨论来完成整体的教学过程，三、教学难点与重点如何引导学生对于《灰姑娘》的故事做出自己的思考体会出其中蕴含的哲理是一个难点，另外对于《灰姑娘》的故事从新的角度去思考，如何得出新的结论也是一个难点，整个课堂教学的`重点是从故事中得出道理和自己的思考。四、教学过程1、给同学讲述灰姑娘的故事，通过多媒体来进行图片的展示，加深同学们的印象和理解。2、各小组自己讨论从故事中，得到了什么样的启示，自己有一些什么样的认识。3、在课堂上请同学发言，讲出自己对于故事的理解与思考4、引导同学从其他角度来对故事进行另一种换位思考，来进一步加深同学对故事的理解5、同学各自以一句话写下自己的理解和思考作为自己的座右铭五、教学反思灰姑娘的故事对于同学来说并不陌生，如何引导学生对于一个并不陌生的故事，从中获取一些更高层次的思考和理念是本节课的一个重难点。在教学过程中要对学生进行一步步的引导，例如说：加入灰姑娘没有守时在12点回家，那么整个故事会发生什么样的改变呢？来引导学生对时间观念有一个较为深刻的认识。除此之外，还要从多角度去思考，后妈的做法对不对，或者说如何去改等等，这都是我们可以在教学过程中进行的。幼儿园语言教案2活动目标：1.引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点：什么是什么的家。2.尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。3.培养细致观察和较完整表述能力。4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5.萌发对文学作品的兴趣。活动重点难点：活动重点：学习朗诵诗歌并能仿编诗歌。活动难点：培养幼儿能大胆表达创编的诗歌。活动准备：1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。3.小图片每人一张。活动过程：一、激发兴趣，引出课题。1.今天老师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀?出示：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图2.师:小朋友们都有自己的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?(幼儿自由议论)3.师：那到底是不是这样呢?请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。二、出示图片，教师有感情的朗诵诗歌。1.帮助幼儿理解诗歌内容。小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。(幼儿回答一句，其他幼儿跟学一句)2.你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的`草地上?小鱼喜欢清清的河里?……3.集体完整朗诵诗歌一遍。4.分角色朗诵诗歌。5.请个别幼儿朗诵。三、结合诗歌原有模式进行仿编。1.师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀?幼：燕子(提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家，说完整，什么是什么的家。)2.依次类推仿编诗歌3.师幼有感情地朗诵新编的诗歌。4.请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌。四、游戏：送它们回家。请小朋友拿起自己椅子下的图片，想一想它的家在哪里?用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。课后反思：《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜爱和接受。活动一开始我以欢迎小客人来做客，并让幼儿帮助小客人找家来引出诗歌，这个环节小朋友表现得非常棒。但我对孩子们的能力高估了，在孩子们还没有完全掌握诗歌的情况下，就急切的转换到下一个环节，以至于有些孩子们仿编时出现不会编的情况，这也是我没有考虑周全，不能只看到那些能力强的孩子，而要顾全大局。活动中，孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题，特别是在叠词方面，有些孩子说完自己的想法之后还需要老师的引导和提醒才会运用叠词。在仿编诗歌这一环节，很多孩子想得也非常好，如绿绿的草地是是小马的家，高高的天空是太阳的家等，但孩子在活动中表达得并没有这么完整，甚至只会说“小蜜蜂的家在花朵里，花朵是红色的”等诸如此类的语言，自己还不会总结诗句，孩子还不习惯句式的转变，还需老师的提醒。游戏《送图片回家》时，孩子们的情绪已经十分激动了，在还没听清楚我交代的要求就开始行动，大多数孩子能理解各种事物之间的关系，能贴到相应的家里去，但就是没有把话说完整就去贴，以至于出现混乱的现象。本活动我把创编环节放在重点，时间占了很多，听了其他老师的反馈，我也觉得对中班幼儿来讲创编可以适当放低要求，不要作为一个最主要的