大班语言活动教案【推荐】大班语言活动教案模板集锦10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班语言活动教案10篇，欢迎阅读与收藏。大班语言活动教案篇1活动目标1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。2、尝试创编儿歌《听雨》，并通过画画、说说等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备1、下雨的录音2、沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答的'字卡。3、与散文内容相符的图片活动过程一、引起幼儿兴趣1、师（放录音）：听，什么声音？2、师：你喜欢下雨吗？为什么？3、师：有一只小蝴蝶一开始也不下雨，可是后来又喜欢下雨了，想知道为什么吗？我们一起来听一首散文。二、欣赏散文，理解主要内容1、师完整朗诵散文一遍。2、师：“小蝴蝶听到什么呢？”3、师：“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵仔细听。”师再次朗诵散文。4、师：“小雨唱了什么歌？”引导幼儿学说象声词。幼儿说出象声词时，教师就出示相应的字卡。师：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现，帮助幼儿记忆理解。（当幼儿不能说出吱溜溜时，老师可以提有针对性的问题，如：它钻到花里面时是怎么唱的？）5、师：“小雨点怎么会唱出这么好听的歌？它在干什么呢？”（幼儿回答，教师出示相应的图片）沙沙沙，那是小雨和森林的树叶在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；吱溜溜，那是小雨钻进荷花的花蕊里；滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。三、再次欣赏，进一步理解内容，感受散文的优美意境。1、师：老师告诉你们，这是一首很美的散文诗《听雨》，我们一起来完整地欣赏一遍。看着小图片，在小雨唱歌的地方我们可以一起来说说。2、师：小蝴蝶现在还讨厌下雨天吗？为什么？四、学习创编儿歌《听雨》。1、师：“沙沙沙，小雨除了和森林里的树叶在玩耍，还会在做什么呢？”2、师：“丁丁丁，这是小雨在做什么呢？”3、师：“吱吱吱、滴滴答，这又是小雨在做什么呢？请你跟旁边的朋友讨论一下。”4、老师将幼儿创编的进行汇总，并帮助幼儿稍加整理变成一篇新的散文，带领幼儿一起朗诵自己编的散文。活动延伸1、师：“小雨点除了会落到树叶上，屋顶上，荷花上，窗玻璃上，还会落到哪里？”2、师：它会发出什么声音？那是小雨点在做什么？请小朋友在区域活动的时候去想一想，编一编，画一画，说一说。活动反思为了将孩子引入散文诗的意境，我声情并茂地朗诵诗歌，当我朗诵完我观察到孩子们的脸上溢满陶醉的神情，还想听下去，看来老师有感染力的语言很容易牵孩子进入意境。趁孩子对这诗歌还很有兴趣，我提出创编，这时孩子很乐意接受，有几个孩子创编得很好，如：雨滴跳到果园里，与苹果说悄悄话......通过这次活动，我认为老师提问时应事先多考虑，然后再选择合适的问题来提问，既让孩子打开思维，又可发展语言表达能力。教师开展活动时要时时融入情境中，这样才有感染力，活动也更容易获得成功。大班语言活动教案篇2活动目标：1、能运用“假如……”的句式联想“没有太阳，世界可能发生的一切。2、从逆向思考，从讨论中得知太阳与动物生存、植物生长、人们生活的健康的'关系。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动准备：挂图：假如没有太阳……活动重难点：活动重点：能运用“假如……”的句式联想“没有太阳，世界可能发生的一切。活动难点：从逆向思考，从讨论中得知太阳与动物生存、植物生长、人们生活的健康的关系。活动过程：一、引起谈话的兴趣。1、说说太阳有什么作用。2、小朋友喜欢太阳吗?为什么?二、引发问题，激发幼儿扩展想象。1、假如没有太阳，世界会怎样?2、幼儿讨论，老师倾听。3、在集体中交流自已的想法。三、引导幼儿运用“假如……”的句式讲述。1、老师示范说说“假如……”的句式。2、请个别幼儿说说“假如……”的句式。四、老师与幼儿一起点评结果大班语言活动教案篇3一、活动目标：1、想象古时候儿童对月宫的憧憬和向往，感受月儿的美丽、神奇。2、能积极地参与古诗朗诵活动，初步理解古诗大意，并能有节奏地朗诵。3、学习古诗，能准确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。二、活动重难点：1、熟悉古诗内容，能准确、流利地朗诵。2、理解古诗大意，能有节奏、有感情地朗读古诗。三、活动准备：1、中华文化：古诗《古朗月行》。（幼儿用书）2、月亮图片、古诗视频。四、活动过程：（一）猜谜导入。1、有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树头。白天见不着，晚上才出来。2、你喜欢月亮吗？（出示月亮的画面）弯弯的月亮像什么