大班语言活动教案【推荐】大班语言活动教案范文汇总十篇作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的大班语言活动教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班语言活动教案篇1活动目标：1.通过单页、多页、跳页等阅读方式，观察、解读画面，逐步构建故事情节。2.感知绘本中近大远小的视觉现象以及文字表现的特殊方式。3.大胆猜测、表达故事情节，体验绘本阅读的乐趣。活动准备：知识经验准备：已画过自己心中"可怕的大妖怪"。物质材料准备：绘本PPT；音乐。活动过程：一、讨论、对比"妖怪"，产生阅读兴趣。1.说说自己心目中的大妖怪。"前段时间，我们一起画了可怕的大妖怪，谁来说说你觉得可怕的大妖怪是什么样的？"2.看看绘本故事中的大妖怪。"你觉得这大妖怪可怕吗？为什么？"二、观察、解读画面，构建故事情节。1.音乐烘托，了解大妖怪的"可怕"之处。"为什么小动物会觉得大妖怪很可怕呢？""大妖怪是怎么吓唬小动物们的？""为什么这个"呔"要这么大呢？你们能来学一学大妖怪出来吓唬动物们的样子吗？"2.单页阅读，猜测大妖怪的新乐趣。"有一天，大妖怪又重新找到了乐趣，你们猜猜，他发现了什么？又打算怎么做呢？"3.多页阅读，感受大妖怪的'心情转变。"谁来说一说，发生了一件怎样奇怪的事情？""这两页你们看懂了吗？这里讲了什么？""为什么来到山下所有的一切都变得那么大呢？""大妖怪发现周围的一切都是那么巨大，而它自己是那么渺小，心里会怎么想呢？""谁来说说怎么回事？这只大兔子是从哪里来的？"4.跳页阅读，讨论大妖怪的变化。"谁来说说大妖怪和小动物之间有了什么变化？这中间到底发生了什么事情呢？"三、完整阅读绘本，分享交流情感。1.完整阅读，感知故事的结尾。"大妖怪为什么最后会和动物们成为朋友的？"2.讨论交流，分享自己的感想。"你喜欢这只大妖怪吗？说说你的理由。""如果你是大妖怪，平时你会怎样和小动物们相处呢？"大班语言活动教案篇2活动目标：1.理解故事，感受故事中桃花瓣变成多种物品的意境和想象。2.学说"……把桃花瓣当成……"句式；经验迁移，大胆续编故事。3.体验朋友间相互分享美好事物的情感。活动准备：1.教师教具准备：自制ppt课件《桃树下的小白兔》、自制信封一个、自制桃花瓣一片。3.幼儿学具准备：故事配图人手一份、纸、蜡笔每人一份。活动过程：一、情景导入，引出故事。师：孩子们，老师这有一张漂亮的画，想请你们一起来欣赏下。（ppt出示图片，幼儿欣赏。）1.你能看出画上是什么季节吗？2.画中有谁？小白兔住的地方美吗？美在什么地方？3.小白兔给小朋友们寄来了一封信，猜猜里面会是什么？二、初步理解，训练说话。（一）看图听老师讲故事，理解故事第一部分。1.信里究竟藏了什么？（桃花瓣）2.小白兔捡起桃花瓣时，它想起了谁？（朋友们）3.小白兔为什么要把桃花瓣寄给朋友们？（引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到朋友，与朋友们一起分享快乐！）4.小白兔会把桃花瓣寄给哪些朋友呢？（二）听老师讲故事，理解故事第二部分前半段。提问：1.小白兔把桃花瓣花寄给了谁？2.它们把桃花瓣当成了什么？（三）幼儿自由欣赏故事图片，理解故事第二部分后半段。1.哪些小动物也收到了小白兔寄的桃花瓣？2.它们把桃花瓣当成了什么？（四）课件配对操作，加深对故事的`理解。（五）结合故事，幼儿讨论。1.老山羊为什么把桃花瓣当成书签？小蚂蚁为什么会把桃花瓣当成小船？2.如果老山羊把桃花瓣当成小船，小蚂蚁把桃花瓣当成书签，可以吗？为什么？师小结：原来同一样东西，对不同的小动物有着各自不同的用途。3.小动物们收到了小白兔的礼物心情怎么样？它们会做什么？（六）看图听老师讲故事，理解故事第三部分。1.小动物们去了哪儿？它们对小白兔说了什么？三、完整欣赏，感受意境。提问：听完这个故事，你有什么感觉？四、活动延伸，续编故事。1.师：这么漂亮的桃花瓣，你喜欢吗？如果现在你就是小白兔，你还想把桃花瓣寄给谁呢？会给它带去什么用处？请你把想法在纸上画一画吧.2.幼儿大胆想象并绘画。3.幼儿根据绘画内容，续编故事，教师评价。五、活动结束现在，我们一起去外面，请风婆婆，帮你们送信吧！呼呼呼，送信喽！【此教案有3种不同的ppt课件】1、幼儿园大班语言ppt课件：《桃树下的小白兔》2、幼儿园中班语言活动ppt课件：桃树下的小白兔3、幼儿园大班语言活动ppt课件：桃树下的小白兔大班语言活动教案篇3活动设计：在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。《神奇的小火车》充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子