幼儿园大班语言《种瓜》教案作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言《种瓜》教案，欢迎大家分享。幼儿园大班语言《种瓜》教案1活动内容：种瓜活动目标：1.理解故事，感知“胖和瘦、又大又圆和又长又细”，学习其他反义词。2.借助教师提问和画面提示，比较故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征。活动准备：1.幼儿已会玩瓜瓜蹲的游戏。2.故事ppt。3.胖奶奶和瘦爷爷指偶个一个。活动过程：一、教师分别用左右手手指操纵胖奶奶和瘦爷爷指偶，通过情景对话引出故事。胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。瘦爷爷：嘿！我是瘦爷爷。胖奶奶：我最爱种瓜。瘦爷爷：我也爱种瓜。胖奶奶：我种的瓜又大又圆瘦爷爷：我种的瓜又细又长。胖奶奶和瘦爷爷中的是什么瓜呢？他们的瓜是怎样长大的呢？二、初步感知故事内容。1.教师播放ppt讲述故事。2.请幼儿根据图片说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。出示实物香瓜和黄瓜，请幼儿观察后说说西瓜和黄瓜的外形特征有什么地方不一样。（可以从外形、色彩等方面比较）3.教师朗诵诗歌第二遍，边讲边提问并在黑板上用简单的图示表示西瓜和黄瓜的.生长过程。胖奶奶拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。瘦爷爷也拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。胖奶奶的瓜子发了芽，瘦爷爷的瓜子呢？胖奶奶的瓜藤儿王地上爬。瘦爷爷种的瓜藤往哪里爬？胖奶奶种的瓜开了花，瘦爷爷种的瓜也开了花。胖奶奶种的瓜，花儿谢了结了小瓜。瘦爷爷种的瓜，花儿谢了也结了小瓜。长呀长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样，又大又圆，那是什么瓜？（西瓜）长呀长呀，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是什么瓜？（黄瓜）提问：香瓜和黄瓜的生长过程中有什么是一样的？什么地方是不一样的？三、瓜瓜蹲游戏1.请男孩当黄瓜，女孩当西瓜，玩瓜瓜蹲游戏。2.男女生互换第二次游戏。幼儿园大班语言《种瓜》教案2活动目标：1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等，感知学习反义词。2、借助提问和画面提示，比较故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程以及特征。3、乐意将故事内容编进歌曲里，并大胆演唱歌曲。活动准备：1、幼儿用书人手一本。2、带有瓜字的词卡。活动过程：一、通过提问的方式引出主题。师：小朋友，你的爷爷奶奶长的是什么样子的？你们的爷爷奶奶会种瓜吗？今天我们一起来阅读一个有趣的故事《种瓜》。二、引导幼儿自主阅读，初步感知故事内容。师：画面上有谁？他们长得是什么样子的`？爷爷奶奶在干什么呢？他们种的是什么东西？三、教师展示画面，教师边提问边讲述，引导幼儿阅读画面，感知理解故事内容。师：画面上的奶奶和爷爷长的是什么样子的？他们的身体有什么不一样的？教师阅读画面上的内容，鼓励幼儿跟述，讲述瘦爷爷的行为。师：观察地里的瓜子，说说，瓜子怎样了？师：胖奶奶的瓜子发芽了，瘦爷爷也得瓜子怎样了？鼓励幼儿讲述画面内容。教师采用同样的方式，引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。四、看图完整阅读故事，感知故事中相同和不同的地方，感知认识胖瘦等反义词。1、教师完整讲述故事，在讲述的过程中采用等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。2、启发幼儿自己观察画面，说说：在这个故事里，有哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？3、教师：你觉得这个故事的什么地方比较有趣？4、教师带领幼儿完整阅读故事画面。5、教师：胖和瘦是一对反义词，除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”，还可以说什么？你还知道哪些反义词？鼓励幼儿运用反义词组词，丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。五、引导幼儿根据种子成长的特点，判断猜测瓜果的名称。1、教师描述植物的特点，幼儿猜测。使幼儿进一步了解瓜果的生长特点。2、教师讲述植物的特点，幼儿猜测是谁种的瓜。六、音乐活动：胖奶奶和瘦爷爷。引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲，仿编胖奶奶和瘦爷爷。幼儿园大班语言《种瓜》教案3活动目标：1、理解诗歌内容，感受作品的趣味性，学会朗诵诗歌。2、了解西瓜和黄瓜在生长过程中的相同和不同之处。3、丰富词汇：瓜藤儿、又大又圆、又细又长。重难点：理解诗歌内容，学会朗诵诗歌。活动准备：1、胖奶奶和瘦爷爷的手偶各一个;磁带及录音机。2、诗歌图谱、ppt;笔、纸。活动过程：一、教师分别用左右手操纵胖奶奶和瘦爷爷的手偶，通过情景对话引题。1、胖奶奶：嘿!我是胖奶奶。瘦爷爷：嘿!我是瘦爷爷。胖奶奶：我喜欢种瓜。瘦爷爷：我也喜欢种瓜。胖奶奶：我种的瓜又大又圆，味道甜又甜。瘦爷爷：我种的瓜又细又长，清口又松脆。2、胖奶奶和瘦爷爷都夸自己种的瓜好，你们猜猜他们种的是什么瓜?3、小朋友们猜了这么多，那诗歌里的胖奶奶和瘦爷爷到底种的`是什么瓜呢?请听诗歌《种瓜》。二、欣赏配乐诗，幼儿初步了解诗歌内容。1、教师朗诵诗歌一遍，幼儿