河套学院本科毕业论文（设计）开题报告学号学生姓名系部专业年级指导教师职称开题时间论文题目创造性游戏活动的开展调查研究—以XXX幼儿园为例选题意义、价值和目标:一、选题意义游戏是幼儿园基本活动，游戏对于幼儿的发展价值已经得到了国内外教育的广泛认同。在游戏时，幼儿的认识、记忆、思维、有意注意状态比平时好，这是因为在松弛、欢快的游戏情境下，更容易激发幼儿的主动性、想象力和创造欲。游戏是一种符合幼儿身心发展快乐而自主的活动。1.理论意义游戏是幼儿的天性，伴随幼儿的发展。高尔基曾经说过：“儿童通过游戏，非常简单，非常容易的去认识周围世界。”作为幼儿教师的我们更能深刻的理解这句话的含义。游戏与其他社会现象一样，越来越受到人们的关注和兴趣。根据我国《幼儿园教育纲要（试行草案）》依据游戏的作用将游戏分为创造性游戏和规则性游戏。其中创造性游戏深受幼儿的喜爱，对于幼儿园创造性游戏活动展开调查，不仅有益于幼儿园创造性游戏的开展，还有益于幼儿园教育质量的提高。2.现实意义在开展创造性游戏时，教师缺乏对幼儿的游戏性兴趣需要以及经验观察与分析，缺乏对幼儿的学习体验与经验积累重要性认识。本研究通过对幼儿园创造性游戏的了解和深层分析，结合幼儿园自身特点，试图总结创造性游戏的经验和发现其中的不足，从理念和实践方面解决在创造性活动中遇到的困难和问题。二、选题价值幼儿园创造性游戏的活动开展现状的调查研究，有助于推进幼儿园创造性游戏的研究和幼儿园教学研究的进一步结合。改善创造性游戏在开展过程中的不足，进一步加强教师重视创造性游戏活动的开展。三、选题目标在游戏活动时间方面；游戏活动材料投放方面；在游戏活动中的指导方面；在游戏类型方面等进一步改进。课题研究方案：研究对象本文针对XXX幼儿园X班的幼儿创造创造性游戏的开展现状，对这个年级教师进行问卷调查，问卷大概一百多分。对部分幼儿抽样调查，观察。二、研究方法（一）文献法：通过查询大量的文献，包括创造性游戏在幼儿园教育中运用相关的文献；创造性游戏相关的文献：创造性游戏在幼儿园环境创设方面的相关文献；创造性游戏在幼儿园区域活动中运用相关的文献。了解创造性游戏在幼儿园的开展现状、及存在的问题。（二）问卷调查法：通过发放问卷，了解创造性游戏在幼儿园区域活动中开展现状，存在的问题，以及教师及家长对创造性游戏地认识和了解，同时对创造性游戏在幼儿园区域活动的组织情况有所了解，从而做出判断，弥补不足之处。（三）观察法：随机观察幼儿，根据幼儿在游戏中的表现及教师在游戏中问题进行记录观察。（四）访谈法：通过对其的教师、幼儿以及家长进行网络、电话或者面对面的访问，来了解他们对创造性游戏的认识和相关建议。三、研究步骤2016.12.10——2016.12.29查阅文献资料，了解研究动态，确定论文题目内容2016.12.30——2016.12.31进行论文开题，并完成开题报告2017.1.1——2017.1.20细化论文框架，并开始着手填写论文内容2017.1.21——2017.1.26进行问卷访谈调查，观察幼儿，并进行整理分析2017.1.27——2017.3.2根据毕业论文规范，完成论文初稿的撰写工作2017.3.3——2017.3.5由指导老师对论文初稿进行审核批改2017.3.6——2017.4.6根据论文规范，反复修改论文，完成论文修改的工作2017.4.7——2017.5.1根据论文规范，完成论文定稿撰写工作2017.5.2——2017.5.30整理毕业论文，准备论文答辩工作2017.6.1——2017.6.20进行毕业论文答辩写作提纲：1前言2创造性游戏活动的价值2.1激发创造力2.2促进社会性发展2.3促进情感发展3幼儿园创造性游戏活动中存在的问题3.1材料投放不当、无趣单一3.2教师介入和引导不当3.3游戏时间不充足3.4创造性游戏设置单一、主题陈旧4幼儿园创造性游戏活动存在问题的解决策略4.1正确投放材料，激发幼儿创造欲望4.2教师正确引导、有效跟进4.2.1教师当好观察者4.2.2教师隐形指导4.2.3教师启发性指导4.3提供充足的游戏时间4.4改善设置、丰富主题主要参考文献：[1]李幼全.浅议幼儿创造性游戏活动的开展[A]..中国当代教育文集（十二卷）[C].:,2003:2.[2]萨日娜.内蒙古巴彦淖尔市临河区幼儿园游戏活动开展现状的调查研究[D].内蒙古师范大学,2012.[3]黄丽华.绵阳市幼儿园语言游戏活动开展现状与对策分析[J].当代教育理论与实践,2014,11:31-33.[4]夏媛媛.河南省民办幼儿园游戏活动开展现状调查研究[D].河南大学,2012.[5]成克芳.如何开展幼儿创造性游戏活动[J].新课