第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页2022大班语言活动教案大班语言活动教案三篇在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我为大家整理的大班语言活动教案3篇，欢迎大家共享。大班语言活动教案篇1新《纲要》语言领域中提到：“语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并得到主动应答的环境。”正是在这一精神的指导下，执教这一活动时，我始终留意给幼儿创设一个宽松的环境，让他们有充分的机会表达、沟通、揣测、仿照。传统的故事教学大多观赏在前，分析在后，比较简单限制幼儿思维。此故事一波三折，扣人心弦，因此，我实行了“故事分析前置法”和“关键处中断法”，通过电脑课件，引导幼儿在揣测中不断推理故事情节的发展，深刻感受故事中主子公的心理活动，使幼儿在活动中的主体作用得到了很好的发挥。另外，关键的一点——环境的营造，包括老师本身的心情和协助工具（课件）的恰当运用。老师只有120%的投入进去，幼儿才可能100%地融入活动中，主动与老师一起“分析故事”“猜故事”，课件也必需尽量做得真实、有效，真正为教学服务。在活动的最终部分，我让幼儿联系实际生活中曾经胆怯并克服胆怯的经验，以及在汶川大地震这个事务中的所看所闻，大胆表述，发散幼儿思维，充分让幼儿的语言表达实力得到熬炼和提高，并让幼儿在此氛围中感受英勇、学习英勇。幼儿在整个活动过程中，投入状态较好，发言主动，爱好深厚，课堂气氛较活泼。此次活动还可做下一步的延长，如组织幼儿分角色表演故事情节；引导幼儿用绘画形式表现“假如你一个人在家会怎么办？”等等。在日常生活中，可多组织幼儿进行讲解并描述，如“假如突然停电了怎么办”“假如地球没有了吸引力会怎么样？”等等，引导幼儿大胆想，大胆说，并渐渐学会推理、分析，再到有据揣测，相互辩论，以真正提高幼儿主动思维和有效学习的实力。大班语言活动教案篇2设计背景：我所带的班级是大班，孩子们已经具备了肯定的辨别实力、思维实力、和语言表达实力。但有一部分小挚友不爱说话，不擅长表达。为了让孩子，喜爱说、想说、敢说。我选择了小挚友熟识而又喜爱的“水果”为活动内容。通过为水果编谜语的活动，提高幼儿的语言表达实力。活动目标：1、通过水果的形态、颜色、用途等用详细的语言概括出水果的特征。发展幼儿的视察、想象和思维实力。2、通过教幼儿编谜语的简洁方法，发展幼儿的语言表达实力。3、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动重难点：1、培育幼儿的语言表达实力。2、用详细、形象的语言给水果编谜语。活动打算：实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。挂件：水果宝宝。课件：各种水果生长状况及相关学问的课件。活动过程：一、音乐律动：稳定幼儿心情。二、（看老师给小挚友带来了什么礼物！）出示实物水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激发幼儿的学习爱好。师:小挚友见过这些水果吗?在那里见到的？喜爱吃吗？请小挚友说出他们的名字好吗？（有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深化了解）三、观看课件，了解各种水果的生长状况及相关学问。请小挚友们说一说：你看到了哪几种水果？你最喜爱哪种水果？为什么喜爱它？四、猜谜语(老师给小挚友带来了一个谜语请小挚友们猜一猜它是谁？)兄弟几个真和气，每天并肩在一起，