本科毕业论文(2013届)题目：当前我国小学语文课堂教学改革困境的研究——以旌阳一小五年级语文课堂为例学院：专业：小学教育学生姓名：学号：指导教师：职称：完成时间：成绩：教务处制学位论文原创性声明兹呈交的学位论文，是本人在指导老师指导下独立完成的研究成果。本人在论文写作中参考的其他个人或集体的研究成果，均在文中以明确方式标明。本人依法享有和承担由此论文而产生的权利和责任。声明人（签名）：年月日TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc385007040"摘要：PAGEREF_Toc385007040\h4HYPERLINK\l"_Toc385007041"一.引言PAGEREF_Toc385007041\h5HYPERLINK\l"_Toc385007042"二.当前小学语文课堂教学改革的困境表现PAGEREF_Toc385007042\h5HYPERLINK\l"_Toc385007043"(一).师生关系定位不准PAGEREF_Toc385007043\h6HYPERLINK\l"_Toc385007044"(二).多媒体作用发挥不当PAGEREF_Toc385007044\h6HYPERLINK\l"_Toc385007045"(三).教学评价不合理PAGEREF_Toc385007045\h7HYPERLINK\l"_Toc385007046"三、小学语文课堂教学改革的困境成因分析PAGEREF_Toc385007046\h7HYPERLINK\l"_Toc385007047"（一）社会家庭方面的影响PAGEREF_Toc385007047\h7HYPERLINK\l"_Toc385007048"（二）教师自身的影响PAGEREF_Toc385007048\h8HYPERLINK\l"_Toc385007049"（三）学生自身方面的影响PAGEREF_Toc385007049\h8HYPERLINK\l"_Toc385007050"四.有效解决小学语文课堂教学改革困境的对策PAGEREF_Toc385007050\h9HYPERLINK\l"_Toc385007051"(一).正面教育PAGEREF_Toc385007051\h9HYPERLINK\l"_Toc385007052"(二).创设情境PAGEREF_Toc385007052\h9HYPERLINK\l"_Toc385007053"(三).优化教材PAGEREF_Toc385007053\h10HYPERLINK\l"_Toc385007054"(四).开展实践活动PAGEREF_Toc385007054\h10HYPERLINK\l"_Toc385007055"五.小结PAGEREF_Toc385007055\h11HYPERLINK\l"_Toc385007056"参考文献：PAGEREF_Toc385007056\h12当前我国小学语文课堂教学改革困境的研究——以旌阳一小五年级语文课堂为例学院专业学生姓名学号指导老师职称摘要：在小学教学过程中，语文作为我们的母语，其地位不言而喻。时间在不断推移，语文的教学工作也要不断推陈出新，这就要做到全面领悟语文教学的内涵，在教育过程中，语文老师只是一个领导者，学生才是学习的主体，因此要不断引导学生自己主动学习，培养他们自主创新的能力。本文以旌阳一小五年级语文课堂的教学为例，阐发了语文教学活动的特点，语文教学活动现如今存在的窘境，以及我们应该怎样去推动我国小学语文教学改革的步伐。关键词：小学语文；课堂教学；改革一.引言课堂教学是学校教育的中心环节，是学生获取知识的重要途径，课堂教学改革的成效直接关系教师队伍建设。当前，我国小学教师队伍的状况与任务要求仍然有较大的差距。相当一部分教师的教学素质不高，观念陈旧，思维意识仍然停留在应试阶段，更有一些教师的专业知识不牢固。对课堂教学改革的深入是教师进行自我教育的有效途径，有利于教师提高教学能力，提高小学课堂教学质量。随着教学改革不断发展，对于教学改革的认识也呈现出不同的观点。因此，我们基于动态理念的视角，重新审视“课堂教学改革”。因为课堂教学改革过程中所涉及的因素的多样性以及各因素之间的相互作用，诸如课堂中“人”的复杂性以及教学情景的复杂等等。因此，随着社会的发展，对人才的要求不断提高，要求进一步提高教学质量，深