蛋宝宝小班语言教案蛋宝宝小班语言教案作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的蛋宝宝小班语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。蛋宝宝小班语言教案1活动目标：1、乐意和老师一起又感情的跟读儿歌。2、乐意跟着学学、做做、叫叫，积极参与游戏，体验其中的快乐。3、丰富词汇：喔喔、咯咯哒、叽叽叽重难点：重点：乐意跟着教师一起有情的朗诵儿歌难点：区分公鸡、母鸡、小小鸡的特征解决策略：ppt、图谱。活动准备：幼儿经验基础。材料准备：ppt、背景图、公鸡、母鸡、小小鸡的胸饰若干只。活动过程：一、认识公鸡的'本领1、喔喔喔，谁在叫啊？2、大公鸡为什么叫啊？（看屏幕）3、大公鸡天黑时有没有叫啊（在休息）什么时候叫（天亮）4、天亮了，大公鸡喔喔喔叫了，天亮了，太阳升起来了，是什么时候啊？（早上）5、天亮了，太阳升起，大公鸡把谁叫醒了（宝宝）总结：喔喔喔，宝宝起床了，原来大公鸡有一个本领，天亮了，喔喔叫，把睡懒觉的宝宝叫醒。本领很大学习公鸡本领：教师边念儿歌，边学叫声儿歌：大公鸡，喔喔喔，叫醒宝宝早早起，喔喔喔（游戏两遍）二、认识母鸡的本领1、还有谁来呢？（看屏幕）2、大母鸡在做什么（生蛋）生了蛋蛋还会咯咯咯的叫（学习咯咯咯叫）3、大母鸡的本领是什么？生了蛋蛋还咯咯哒的叫，真有趣学习母鸡本领：教师边念儿歌，边学叫声儿歌：大母鸡，咯咯咯，生了蛋蛋，咯咯哒，咯咯哒（游戏两遍）三、认识小鸡的本领1、来了大公鸡，来了大母鸡，还会谁也来了呢？（看屏幕）2、那小小鸡的本领是什么呢？（自己捉虫，自己吃米）3、有没有爸爸妈妈么喂啊？学习小鸡本领：教师边念儿歌，边学叫声儿歌：小小鸡，叽叽叽，吃了虫子又吃米（游戏两遍）四、完整的跟读儿歌师：我们小朋友刚才都知道了，鸡宝宝一家的本领，现在请你们用好听的声音，把鸡宝宝一家的本领念出来五、情境表演让幼儿挂上胸饰，分角色进行儿歌朗诵及表演六、结束部分师：我们小朋友表现的真棒，现在鸡宝宝一家要回家了，我们宝宝也休息一下吧。蛋宝宝小班语言教案2教学目标：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。2.乐于尝试仿编儿歌。3.能分析儿歌，培养想象力。4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。教学准备：?火车开啦》伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件教学重点与难点：重点：学习理解儿童内容难点：仿编儿歌教学方法与手段：游戏法，讨论法，多媒体辅助法教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一．以游戏进入情境，熟悉儿歌内容（1）先听声音。“听，这是什么声音呀？”播放声音，“到底是什么声音呢？我们来看，是谁呀？”“小火车怎么开的呀，我们来学一下小火车是怎么开的呢？准备好了吗？”教师做开火车的动作。“是谁在开火车呀，看是谁呀！”播放课件，出示西瓜爷爷。“我们的来和西瓜爷爷打个招呼吧，西瓜爷爷好”“西瓜爷爷是怎么开火车的？”幼儿回答，“西瓜爷爷开火车了，听”：教师边说边有节奏的拍手，西瓜爷爷开火车，卡擦卡擦去旅行。”“西瓜爷爷把火车开到哪里去呀”幼儿个别回答“西瓜爷爷真厉害，可以到那么多地方去旅行”“今天西瓜爷爷请好多水果宝宝去旅行，请的第一个水果宝宝是谁呢？”出示苹果宝宝。“我们和他打声招呼吧，我们请苹果宝宝上火车，好吗？仔细听！”教师有节奏的边拍手边念儿歌“苹果苹果上火车，卡擦卡擦去旅行。我们也来学一学。”“我们一起来请苹果宝宝上火车吧”“上车了吗，苹果宝宝开心吗？西瓜爷爷又会请谁呢，看！是谁呀”教师放课件香蕉图片“我们一起来说，香蕉你好！我们怎么请他上火车呀”教师引导幼儿说。“香蕉宝宝上火车啦。”“西瓜爷爷又请了哪个水果宝宝呢，我们来看。”教师放葡萄图片，“我们也请请葡萄宝宝上火车好吗，一起说。”引导幼儿说儿歌。仔细听声音看多媒体回答问题模仿教师做开火车的动作认真听教师念儿歌和苹果宝宝打招呼，模仿教师念儿歌请苹果上车学说儿歌，多媒体具有声音，有颜色，有图像，能够更形象的让幼儿理解儿歌内容。用听音乐猜想是什么，能够幼儿开发思维。激发幼儿的学习兴趣，兴趣是最好的老师，学习开火车的动作激发幼儿的学习兴趣。培养幼儿乐于倾听的好习惯，鼓励幼儿大胆的说话，锻炼幼儿的语言表达能力。二．完整欣赏儿歌“西瓜爷爷带了xx、xx、xx、去旅行，高兴吗我们高兴的来说一说《水果宝宝去旅行》，好吗”教师带领幼儿一起说完整的念儿歌，“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。”跟着教师一起学念儿歌。根据提问回答，自由讨论幼儿创编为幼儿创设一个自由宽松的环境，鼓励幼儿大胆的说话，锻炼语言发展能力。边说边做动作有利于幼儿完整的理解儿歌内容。三．创编儿歌教师放课