PAGEV重庆师范大学硕士学位论文小学国学校本课程的校本管理研究硕士研究生：指导教师：学科、专业：所在学院：重庆师范大学2010年X月X日ChongqingNormalUniversityMaster'sThesisResearchontheSchool-basedManagementofChineaeCultureCurriculuminPrimarySchoolMaster'sName:Master'sTeacher:Department:School:ChongqingNormalUniversity2010.XX.XX重庆师范大学硕士论文摘要国学作为中华民族悠久历史长河中璀璨的文化瑰宝，是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海。改革开放一来，国学这一特殊的文化领域再度复兴，并在基础教育改革的浪潮中掀起一波又一波的国学热潮。在小学这一启蒙教育阶段开展国学课程，将非常有利于培养下一代人对于中华民族传统文化的认可度，从而使得国学经典得以更好的传承。然而，刚刚处以起步阶段的小学国学教育还面临很多问题，通过小学国学校本课程的校本管理这一先进的教育管理模式的引入，将是小学国学教育得以健康发展的重要保证。现有研究中具体以小学国学校本课程的校本管理为研究对象的探讨略显薄弱,尤其是实证研究比较缺乏。鉴于此,本研究选取典型个体——九里堤小学为个案研究对象,针对该校的国学校本课程的校本管理问题，进行调查分析，以国学校本课程的校本管理现状为切入点，分析小学国学校本课程的校本管理现状以及面临的具体问题以及探讨相应的对策。从课程管理和校本管理等角度出发,对小学国学校本课程的校本的现状、影响、原因及对策进行研讨。另外，在研究的背景方面，契合了当前我国国学校本课程建设的需要下开展的，具有新时期的特征。本课题以现有的校本管理理论为基础，通过问卷调查、查阅文献、访谈以及定性与定量相结合的研究方法，探讨我国中小学国学校本课程实施校本管理面临的问题及对策。通过实证调查与分析发现，我国中小学实施校本管理尚面临着不少问题:思想观念陈旧、对校本管理认识不足;我国传统集权性管理体制仍占主体地位、校本管理缺乏健全完善的制度规范;我国中小学校本管理实施现状很不理想;地区之间存在不均衡。为了有效解决我国中小学实施校本管理面临的问题，我结合国外校本管理的先进经验和我国实际情况，参照问卷调查中发现的具体问题，为校本管理在我国中小学的实施提出了一些具体的建议与对策:扎实推行教育管理体制的深入改革；转变校长责任制的模式和方式；大力加强校本课程开发工；扎实做好教师校本培训工作；切实加强学校管理民主化建设。关键词：小学国学校本课程校本管理AbstractChinesecultureasalonghistoryofbrilliantChineseculturaltreasuresofChinesecivilizationheritageisanimportantcarrierforthousandsofyears,thecontentisprofound,popularclassicvoluminous.ButtheChinesecultureforalongperiodoftimehavenotbeenpaidenoughattention,sincethereformandopeningupto,Chineseculturethisparticularculturalrevivalagain,andsetoffthewaveofeducationalreformbasedonwaveafterwaveofChinesecultureboom.ElementaryeducationattheprimarystageofthelaunchofChineseLearningcourseswillbeverybeneficialtotrainthenextgenerationfortherecognitionofChinesetraditionalculture,makingChineseclassicstoabettermemory,butjustimposetheinitialstageofprimaryeducationstillfacesalotofChineseStudiesproblems,thecountryschoolthroughtheschool-basedmanagementofthecourseofthisadvancededucationmodelandtheintrod