中班语言活动教案【必备】中班语言活动教案四篇作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的中班语言活动教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班语言活动教案篇1一．活动目标：1．通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌，感受诗歌的画面美和语言美。2．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。二．活动准备：1．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。2．制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。三．重难点：理解诗歌的内容，初步学习仿编诗歌。四．活动过程：（一）看看说说，初步感知1．出示背景图，尝试讨论：图上有哪些景物？想想它们都会是谁的家？2．看看说说，感知理解（1）这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的'家了吗？（2）它们的家又在哪里？它们的家漂亮吗？美在哪里？3．欣赏儿歌，理解内容（1）儿歌中都讲了有哪些家？分别是谁的家？（2）你最喜欢哪个家？为什么？（二）理解创作，分享快乐1．再次欣赏,诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密的树林又可以是谁的家？2．幼儿自由讨论，教师指导。3．幼儿自由发言，教师提升组合。4．教师小结：我们小朋友可真能干，自己也能编出了好听的儿歌，回家和爸爸妈妈一起找找编编，还有什么也是谁的家，明天拿来告诉大家，好吗？五．各环境渗透：在教室环境布置中，幼儿在区角活动中（美术区）制作的一些关于春天的景象添加到墙面上，增加了幼儿之间交流。区角活动中（语言区）的，让小朋友自制春天各种景色变化的图书，让小朋友边看边交流中班语言活动教案篇2活动目标：1、通过观察思考引导幼儿讲出小朋友之间发生了什么事情以及他们是怎么样解决的。2、积极参与讨论，大胆地发表自己的看法，讲述用词恰当，基本完整合理。3、教育幼儿爱护图书、轻拿轻放，和同伴相处知道要礼让。活动准备：1、图片一套。2、活动室内的图书角增设"图书修补站"的标识及破旧图书、剪刀、胶水、胶带、订书机等物品。活动过程：一、走进图书角，发现新标识。教师请幼儿观察班里的`图书角，引导幼儿发现今天图书角多了些什么？启发幼儿思考：为什么会有那么多本破旧图书，想一想发生了什么事。二、出示故事图片，幼儿观察讲述。1、教师提问：这是在什么地方？都有谁？他们在干什么?发生了什么事情？猜猜他们会怎么解决？2、幼儿讨论解决方法：幼儿可以先自由观察讲述，再与小组里的同伴分享交流，每一组推选一位幼儿在集体中讲述。三、教师完整讲述。四、幼儿完整讲述。带领幼儿看图片完整讲述。五、鼓励幼儿给故事取名字。六、活动小结建议幼儿去图书修补站修补图书，教育幼儿爱护图书，和图书交朋友。活动延伸：1、指导幼儿修补图书的方法。2、与幼儿商讨建立"爱书公约"。中班语言活动教案篇3活动目标：1．根据故事记忆进行理解性辨误和改错。2．尝试创造性地使用问答句式表述并完成游戏任务，在听说游戏中提高语言运用的敏感性。3．认识做事情要耐心、细致。活动准备：1．画有各类商店的游戏板。2．商品的小图片，乖乖熊和糊涂猫的图片。3．搭建模拟商店。活动过程：一、倾听故事，回忆相关经验，找出故事中的错误。1．出示糊涂猫图片，以"糊涂"一词引出故事。引导语：这是一只糊涂猫，为什么是糊涂猫呢？教师一边讲述故事，一边按故事内容将商品放在相应的商店里。2．幼儿指出错误的地方，教师用"×"的符号注明。3．幼儿正确地进行表述，教师调整商品摆放位置。引导幼儿学说短句：这是什么？是在什么地方买的？二、根据游戏板，幼儿自己尝试改错和编故事。引导语：你们每人有一块游戏板，看看上面有哪些商店和商品，里面的商品放得对吗？1．幼儿自由观察和调整。2．幼儿和同伴相互交流讲述。三、愉快地进行购物游戏。引导语：今天我们幼儿园也开了不同的商店，你们可以去买自己喜欢的东西，但要记住你是在什么商店买的.。1．幼儿自由地去商店选择商品。2．幼儿相互交流自己买的是什么，是在什么商店买的。活动延伸：1．区域活动：在生活区提供各种商店以及商品的图片，让幼儿将商品放在相应的"商店"柜台里。2．游戏活动：在游戏活动时开设故事中的游戏场地，引导幼儿到正确的商店购买需要的东西。3．家园共育：在日常生活中，多带孩子到各种店里的去，了解其特点。4．日常渗透：教师提供表演的道具，幼儿在自由活动时间进行故事表演。附：故事糊涂猫看到糊涂猫从家里走出来，乖乖熊高兴地跑上前去打招呼："嗨！你昨天去哪里了？""我和妈妈一起逛街去了。"糊涂猫兴高采烈地向乖乖熊讲了起来，"街上热闹极了，商店一家连着一家，什么东西都有！"说着他从头上取下小红帽："看，这是从快餐店里买来的。还有好多东西呢，走，去我家看看！"乖乖