图书室图书借阅登记表优质资料(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）图书室图书借阅登记表编号图书编号图书名称借阅日期借阅人签字（部门/姓名）经手人签字归还日期备注经手人签字1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435图书室图书借阅登记表编号图书编号图书名称借阅日期借阅人签字（部门/姓名）经手人签字归还日期备注经手人签字3637383940414243444546474849505152535455565758596061626364656667686970课外阅读调查问卷（家长、学生）统计与分析调查人数调查项目具体内容人数（人）所占比例（%）阅读时间有时看一天半小时419%一天一小时1467%更多314%获取方式书籍21100%报刊网络其它书籍来源买的21100%送的借的换的阅读姿势100%坐着阅读方法看书有困难时，以何种方式解决查资料20%、请教80%阅读一本好书后，你会干什么说给别人听70%、做笔记5%运用于写作25%阅读兴趣喜欢阅读1257%比较喜欢733%一般210%阅读内容科普类动画卡通类14%学习辅导类210%故事类1886%阅读环境安静1886%比较安静314%吵闹无所谓阅读目的喜欢1257%提高语文水平839%与他人交流14%为完成任务阅读数量1-20本（29%）、20-40本（34%）、40本以上（37%）阅读影响爸妈（15%）同学伙伴（35%）老师（20%）其他（30%）家长态度放学后，孩子在家阅读吗喜欢75%、不喜欢25%双休日，孩子在家阅读吗是30%、偶尔53%、否17%对孩子阅读课外书的态度支持100%经常给孩子买书吗常买17%、偶尔76%、无7%小学课外阅读（学生、家长）调查问卷综合分析、反思、阅读时间放学回家读书一般在一小时以内，节假日大部分学生不阅读，从家长的调查反馈表也得到了印证。知识获取的方式比较单一，几乎全是从书籍中获取知识；书本的来源自己占绝大多数，这从家长的调查反馈表也得到了印证；阅读姿势都还不错，不过还要进一步作调查，从表中无法知道学生的坐姿是否规范；阅读方法小学生到困难时大多人倾向于请教别人，读完后更喜欢说给别人听;阅读兴趣喜欢阅读的只占一半多，阅读内容多为“故事类”，其次为“学习辅导类”，极少数看“动画卡通”,无学生看科普类书籍。阅读目的值得关注得是有相当一部分的学生只是为了完成任务，没有自身的原动力。阅读影响爸妈只占了极少了比例，大部分学生家长不在身边对他们的影响已经极少了；更多的来自于伙伴和其它；这里需要关注的是教师的示范对学生的阅读兴趣的养成也有很重要的影响。调查人数调查项目具体内容人数（人）所占比例（%）阅读时间有时看一天半小时一天一小时更多获取方式书籍报刊网络其它书籍来源买的送的借的换的阅读姿势阅读方法看书有困难时，以何种方式解决阅读一本好书后，你会干什么阅读兴趣喜欢阅读比较喜欢一般阅读内容科普类动画卡通类学习辅导类故事类阅读环境安静比较安静吵闹无所谓阅读目的喜欢提高语文水平与他人交流为完成任务阅读数量阅读影响家长态度放学后，孩子在家阅读吗双休日，孩子在家阅读吗对孩子阅读课外书的态度经常给孩子买书吗幼儿园图书室借阅登记表借书时间书名借书人签字还书时间备注寨背小学图书室工作计划学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。要使图书室发挥最大效益，就必须进行科学管理，使学生的各项工作规范化、标准化、制度化。今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，认真贯彻国家教委《中小学图书馆（室）规程》，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。一、指导思想。图书管理员应树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。二、工作重心。1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。2、开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。3、抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。目前，书库中的部分教师教科研读物较为陈旧，观点，理论已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，书库中还将适当增加一些低幼拼音读物，以满足低年级学生需要。三、主要目标。1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书室资源。3、做好新书整理工作，并将图书全部整理完毕。4、改革图书借阅方式，调动学生读书积极性，确保本学期内人均借书2册以上。5、认真做好书目，