四川幼儿师范高等专科学校毕业论文幼儿冲突行为及其干预策略研究PAGE\*MERGEFORMAT6幼儿冲突行为及其干预策略研究专业：学前教育英语方向学生：杨玉红指导老师：王萌摘要：冲突是儿童早期交往过程中的普遍现象，幼儿之间常因各种原因发生冲突，包括环境、家长的引导、教师的管理情况等等，对冲突的处理关系到教学活动的进行及幼儿的社会性发展。然而幼儿间的冲突大多是在没有成人干预的情况下自行解决的，冲突为幼儿的发展提供了机会,加快了幼儿的社会化进程。本文着重阐述了幼儿同伴冲突的含义、幼儿同伴冲突的原因、同伴冲突与儿童发展的关系、冲突解决的主要内容，并在此基础上对幼儿同伴冲突的应对策略进行了初步探索，如：培养儿童交往能力进行情感教育、做好家长的工作树立正确教育观、家庭要作出良好榜样、设计特殊课程让儿童进行体验学习、给儿童创造一个良好的环境、教给孩子一些避免冲突的技巧和方法等，旨在为解决幼儿的冲突性行为起一定的借鉴作用。关键词：幼儿，冲突行为，教育，发展，干预策略StudyonChildren'sconflictbehavioranditsinterventionstrategyAbstract:conflictisacommonphenomenoninearlychildhoodinteractionprocess,betweenyoungchildrenoftenclashedforvariousreasons,includingenvironment,parents'guidance,thesituationofthemanagementofteachers,etc.Processingrelatedtotheteachingactivitiesoftheconflictandchildren'ssocialdevelopment.However,conflictsbetweenchildrenismostlyonitsownwithoutadultintervention,tosolvetheconflictofferedopportunitiesforyoungchildren'sdevelopment,speedsupthechildren'ssocializationprocess.Thispaperexpoundsthemeaningofchildren'speerconflict,thecauseofchildren'speerconflict,therelationshipbetweenpeerconflictandchildren'sdevelopment,themaincontentofconflictresolution,andonthisbasisofchildren'speerconflictcopingstrategyhascarriedonthepreliminaryexploration,suchas:tocultivatechildren'sskillsofemotionaleducation,doagoodjobtosetupcorrecteducationparentsandfamilytomakeagoodexample,designspecialcoursesforchildrentoexperiencelearning,createagoodenvironmentforchildren,teachchildrensomeofthetechniquesandmethodstoavoidconflict,tosettletheconflictofinfantsexasareference.Keywords:children,conflictbehavior,education,development,interventionstrategies近年来，随着人们对幼儿交往能力和社会化发展的重视，幼儿同伴冲突及教育成为大家关注的话题。大量研究表明，儿童冲突及冲突解决能力，反映儿童的社会认知水平和社会技能，并与其社会适应能力密切相关。冲突解决能力发展良好的儿童，易于被同伴接纳，建立良好的同伴关系，从而获得友谊、尊重和自我肯定，形成健康的个性。相反，冲突解决能力发展较差的儿童，容易导致冲突的扩大或升级，甚至会因较多的攻击性行为而引发人际关系紧张和适应不良。Shantz和Hartup的研究发现，持久强烈的冲突与青春期及成年后心理问题的产生有较高的相关性[1]。冲突的含义冲突指存在于人际交往中的那些不和谐及矛盾的现象[2]。幼儿同伴冲突是指幼儿在与同伴玩耍或相处过程中发生的相互抵制或对抗，表现为交往双方在行为、言语或情绪等方面的对立。冲突不等同于攻击性行为