大班语言教案大班语言教案[优选]作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的大班语言教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班语言教案篇1一、设计意图：大班的幼儿对故事已经非常的感兴趣，而且尝试创编故事也有了一定的能力。所以，我设计了这堂语言课，让幼儿在欣赏故事的过程中，不仅理解故事内容，而且发挥自己的想象力，大胆表达自己的想法。二、活动目标：1、了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。2、积极参与讨论，大胆表达自己对故事的理解。三、活动准备：1、故事图片、多媒体、字卡（教狮、厨狮、工程狮、建筑狮、会计狮、医狮、理发狮）（其中“狮”用狮子头像的图片表示）。2、幼儿对常见的职业比较熟悉，知道这些职业的主要工作。重难点：了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。四、活动过程：1、谈谈自己的理想：——我们有很多的理想，你的理想是什么呢？（幼儿说说自己的理想）2、欣赏图片，听老师讲故事：——教师讲述第一部分故事：老狮子有7个孩子，他们渐渐长大了，也有了自己的理想，你知道它们想成为怎么样的狮子吗？（成为一只漂亮的狮子、成为一只威武的狮子……）——教师讲述故事第二部分故事：请幼儿来说说这7只狮子各自的理想是什么？（老大：教师老二：厨师老三：工程师老大：医师老五：魔术师老六：理发师老七：谁都没干过，但是大家需要的工作[警察：保护我们的安全；邮递员：为家家户户送信；清洁工：帮助我们清扫垃圾，保护环境]）。同时依次出示字卡。——狮子们的工作如何呢？我们到故事里看一看吧！1）你看到了什么？（老六的理发店开张了，可是没有人来理发。）。2）大家有没有进去理发，为什么？（因为大家都不知道理发师的手艺怎么样，所以谁都不敢当第一个顾客）。3）老六想当理发师，但是得不到大家的信任，理发店眼看就要开不成了，怎么办呢？（可是老七胆子大，愿意当老六的被理发师）。4）老七是怎么样帮助老六的呢？（老七当了老六店里的被理发师，虽然老七的发型被剃的很难看，可是它不在乎，让老六在它头上练手艺，终于老六经过努力，剃出了漂亮的发型，让大家信任老六的手艺。）5）后来，老六的理发店发生了什么样的`变化呢？（大家都信任老六，都来店里理发了，老六成为一名出色的理发师）。3、话题拓展：1）你们喜欢老七吗？（因为老六在需要他的时候，出现了，他让大家都相信理发狮会剪出好看的发型）。2）接下来，老七会去做什么呢？（去饭店帮助厨狮、去马戏团支持魔术狮等等）。3）只要有需要，无论是什么工作都是最光荣的，帮助别人的老七，一定会得到越来越多的快乐的。五、结束部分：游戏（拼拼乐）准备图片形象卡（理发师、厨师、工程师、教师、医师等等）。玩法：教师随意做出某个职业形象，让幼儿来猜一猜，并找出正确的字卡，用填空的方式将字卡粘贴到空白处，把职业名称补充完整。大班语言教案篇2活动目标：1、通过看看讲讲，知道小熊学做稻草人后遇到的各种困难，理解稻草人坚持不懈的精神。2、能根据画面上的符号和角色的动作表情，合理猜想角色的心理活动，并乐意表演相关的故事情节。环境创设：绘本大书，每人一本小书。重点与难点：能根据画面上的'符号和角色的动作表情，合理猜想角色的心理活动，并乐意表演相关的故事情节。活动过程：一、集体阅读——第一幅：说说这是一只怎么样的小熊？——第二幅：看看小熊在干什么，猜猜站在一边的熊妈妈会想些什么，说些什么。——听听熊妈妈是怎么说的，讲讲对稻草人的了解。——熊妈妈说了什么？——为什么熊妈妈让小熊学学稻草人？二、阅读理解——幼儿独立阅读小书——发生了什么有趣的事情？——小熊学做稻草人遇到了什么麻烦？——想象小动物们看到小熊有趣的模样会怎么想？又是怎么说的、怎么做的。——找找哪副图片讲了熊妈妈知道了小熊学做稻草人的事。——想想熊妈妈会怎样劝说小熊。——完整欣赏故事，说说自己觉得哪段故事最有趣。三、角色表演——幼儿自由结伴，分角色扮演——欣赏同伴的表演，并说说哪一组演的最好。四、讨论熊妈妈的话——你觉得熊妈妈的话是什么意思？——小熊应该怎样学做稻草人？大班语言教案篇3活动目标：1、初步学习和理解诗歌内容，感知“伞”的含义，并在此基础上学会仿编诗歌。2、激发同情心，培养助人为乐的情感。活动流程：1、导入主题。观察图片后启发提问——a．森林里的天气怎样?b．下雨了，爸爸妈妈来接你们的时候会带上什么?c．可小动物们没带伞该怎么办?幼儿：我们给他们送伞。小动物可以躲到大树下面；请小动物找树叶做伞。教师插问：谁能用树叶做伞?为什么?幼儿：蚂蚁，因为它很小，树叶可以做它的伞。教师：老师把小朋友说的故事编成了一首诗歌。2、感受理解(1)欣赏诗歌，教师提问：a．谁撑开了美