大班语言教案：我的名字大班语言教案：我的名字作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的大班语言教案：我的名字，欢迎大家分享。大班语言教案：我的名字1活动目标：1、感受故事主人公因名字带来的烦恼和快乐，理解名字背后的意义。2、体会父母对自己的爱。3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备：绘本ppt、有幼儿名字的名牌、事先调查过自己的名字来历活动过程：一、分段欣赏故事——了解故事情节，感受名字的与众不同每个人都有自己的名字，让我们来认识一位新朋友，瞧瞧它叫什么名字。1、故事(这个孩子出生的那一天……克丽桑丝美美)听了这个名字，你们有什么感觉?爸爸妈妈为什么要用菊花给孩子取名字?小结：虽然克丽桑丝美美这个名字有点长，但是在爸爸妈妈心里这是一个绝对完美的名字。2、故事(美美长啊长，要上学了……要不要改名字呢?)当老师念名字的时候发生了什么事?讨论：美美要不要改名字?说说你的理由。小结与过渡：改了名字或许会好受些。但是克丽桑丝美美是一个与众不同的名字，这个有点长的名字是爸爸妈妈想了很久，还有爸爸妈妈美好的愿望的名字，改掉是不是有点可惜呢?那么，美美到底是怎么做的呢?3、故事(新来的音乐老师……她的名字完美无缺)听了老师的话，美美怎么想?朋友们怎么想?美美还需要改名字吗?师小结：这只小最后觉得自己的名字很完美，名字里面有爸爸妈妈的爱。孩子们，那你们的名字呢?二、讨论名字——感受名字中父母对自己的爱1、找自己的名牌，想一想爸爸妈妈给你取名字时是怎么想的?和朋友们说说你名字的来历。2、请个别幼儿介绍。3、师小结：孩子们，每个人都有自己的名字，每个名字都有自己的故事，都有爸爸妈妈，甚至爷爷奶奶的爱在里头。孩子们，你们要记住!名字就代表你，我们要爱自己的名字。活动反思：整个活动在孩子看看说说中完成，孩子的观察能力和表达能力在活动中得到充分的体现。活动中更多的运用了开放性提问，给予了孩子更多的思考空间，表达自己的想法，推动孩子对文学作品的理解。如：美美要不要改名字?说说你的'理由。提问更多的是提醒幼儿观察画面，从自己的观察中去寻找答案，养成幼儿良好的观察能力、分析能力、推理能力。孩子在老师的引导下，逐步深入感受到了名字对每个人来说不同意义——来自父母或长辈的期盼和爱。特别在孩子说说自己的名字的时候，已经能深深的感受到孩子的自豪感被激发。大班语言教案：我的名字2活动目标1、通过活动让幼儿介绍自己的名字，鼓励幼儿能大胆的在陌生人面前进行表述，增强幼儿的自信心。2、通过已有经验讲述书法中基本笔画的用笔方法。3、能够根据个人能力双钩填墨、单钩、脱手写出自己的字并送给朋友、老师。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备经验准备：了解书法中基本笔画的用笔方法、知道自己名字的意义。材料准备：笔、墨、纸、基本笔画的范例。活动过程一、直接导入主题，激发幼儿的兴趣。（教师叫一名幼儿的`名字）﹡﹡﹡！（幼儿回答后，教师提问）为什么你知道回答我？问题的提出：你叫什么？谁帮你取的名字？有什么意义？二、回忆、讲述你的名字第一笔怎么写？（引出基本笔画的用笔方法）点——起笔尖，收笔圆、饱满。横——起笔尖、方，提笔有棱角，收笔圆满，向上略弯曲。竖——起笔尖、方，收笔饱满，基本垂直。撇——起笔尖、方，收笔尖、饱满，上面线条基本呈直线，下面线条略显“S”形，中段不能很细，应略粗，收笔不能分笔，应要尖、饱满，书写速度要慢。捺——上面线条呈直线，下面线条呈“S”形，总要“一波三折”，注意用笔粗细的变化，收笔要慢、尖、饱满。三、写名字按照自己的能力书写名字：双钩填墨、单钩、脱手写教师巡回指导幼儿的用笔方法。四、交流将自己写好的名字送给朋友、教师并介绍自己名字的意义。活动反思当幼儿在教师的引导下，发现了平时未注意到的某些特征时，他们会显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，名字也是区别他人的一个方面，但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。大班语言教案：我的名字3活动目标：1.阅读绘本理解故事，阅读中丰富幼儿的语言能力。2.积极参与讲述游戏，体验语言游戏的乐趣。3.喜欢参与游戏，体验。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：绘本PPT活动过程：1.封面导读(1)谁知道这本书叫什么?，你觉得这个名字怎样?(2)出示PPT1-2教师讲述故事开头，克丽桑丝美美菊花在干吗?(3)PPT3-4教师讲述：克丽桑丝美美菊花看着自己的名字慢慢长大，要上小学了。(4)PPT7大家为什么能一眼看出名