中班语言童话教案中班语言童话教案(15篇)作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的中班语言童话教案，欢迎阅读与收藏。中班语言童话教案1活动目标：1、理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。2、尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。3、体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。6、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。7、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。活动重难点：重点：学习按情节线索想象。难点：尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。活动准备：1、拉线桌面教具一套，胸饰若干。2、薄纸每人一张。3、表演用服装、道具(实物)若干，小篮子九个。活动过程：一、激趣设疑1、幼儿每人一张薄纸，感受"喷嚏"的威力。(教室中自由活动)2、介绍故事名称，讲述第一段。提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢?二、理解故事情节发展，尝试按线索想象。1、操作教具，讲述第二段。运用渐进提问方法。导语：那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢?边操作提问A、一个喷嚏把小熊打进了河里。(老师讲述)幼儿感受"憋足了劲"B、花脸虎的喷嚏把小猴怎么了?C、看见树上的鸟窝，又会发生什么情况?听讲第二段后：这时候花脸虎会怎么想?小动物们又会怎么想?2、听讲第三段：A、你听到小动物在说什么?(回忆对话)B、花脸虎心里是怎么想了?("要对付我")3、尝试思考和想象，让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。4、体验角色情感变化。提问：你得过感冒吗?你得病时会希望什么?如果你是小动物你会原谅花脸虎吗?(感受关心别人心情)幼儿自由回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。三、创编结尾，倾听完整故事。1、幼儿四人一组，选择表演道具，(也可根据小组能力自己准备)2、分组编结尾，教师巡回听讲。3、倾听完整故事。导语：老师也想了一个结尾，现在我把整个故事和我编的结尾讲给大家听吧。四、概括讨论，表演延伸。1、你喜欢故事里的谁?为什么?2、你愿意学学它们吗?(可表演或寻找需要帮助的事，作为延伸结束)活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的.重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。中班语言童话教案2活动目标：1.培养幼儿动脑筋从不同角度考虑问题的好习惯。2.通过故事的理解，让幼儿体验妈妈的辛苦，热爱妈妈。3.初步理解人是由妈妈怀孕生出来的，树立幼儿正确的人的由来的认识。4.通过语言表达和动作相结合的`形式充分感受故事的童趣。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：故事录音、回家听听妈妈讲怀孕的故事，有正确的经验。活动过程：1.以提问的方式引入故事。“猪妈妈长胖了，大家都恭喜她，可两只小猪不这么想，会发生什么事呢?”2.将故事录好，让幼儿边听边提问，引导幼儿理解故事内容。猪妈妈和爸爸走在街上，谁向猪妈妈祝贺?为什么大家都会恭喜猪妈妈?晚上，小猪发现什么?他们有什么决定?这个决定合适吗?为什么?现在，你明白猪妈妈长胖的原因吗?3.幼儿完整听故事，能发准字音。请个别幼儿复述故事，并让幼儿想一想小猪知道妈妈为什么胖了后，该怎么办了?幼儿自由交流妈妈怀孕时的故事，体验妈妈的辛苦活动反思：幼儿对童话有很大的兴趣，能基本理解故事内容，幼儿对自己的来历还很模糊，教师应该加强这方面的教育，树立幼儿正确的观点。中班语言童话教案3教材分析：《小去做客》是一个有趣的童话故亊，情节生动，富有童趣。故事讲述了小去大家做客人迷路了，依靠动物朋友们的帮助找到大家的过程，激发幼儿养成在困难面前放弃的精神品质。本次活动的设计，关注幼儿亲身体验幼儿感受小迷路时着急的心情以及通过自己的努力克服困难后成功的快乐心情、帮助幼儿懂得遇到困难要自己学着解决的道理。活动目标：1.理解故事内容，了解故事中动物们帮助迷路的小的过程。丰富词汇:孤独、笔直。2.能讲出故事的基本内容，学说小与动物们的对话，会使用“请、谢谢，等礼貌用语，能大胆地表演故事。3.遇到困难能寻求帮助，体验克服困难后的快乐心情。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。活动准备：《幼儿素质发展课程语言》CD，《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件3。活动建议：一、播放课件，呈现小，引发幼儿学习兴趣。提问:这是一只怎样的小?二、请幼儿完整欣赏故事，理解故事的基本内容