中班语言活动教案反思(5篇)作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。中班语言活动教案反思篇一1、分段阅读图书，了解猪先生制造面包汽车前后发生的事情。2、能根据图中猪先生的表情和动作，合理猜想猪先生的心理活动。活动准备：教学挂图面包汽车、幼儿用书c面包汽车、1—2名幼儿准备好表演。活动重点：阅读图书后，知道猪先生制造面包汽车发生的事情。活动难点：猜想出猪先生的心理活动。活动过程：1、请幼儿带着问题观看表演，对故事产生兴趣：“故事中的猪先生为什么会犯愁？”2、请幼儿阅读挂图，了解故事情节：“小朋友们说说，看到了什么？”“猪先生为什么要用面包制造汽车？”“你觉得面包汽车好吗？为什么？”请幼儿阅读幼儿用书，了解面包汽车的遭遇：“请小朋友说说，又发生了什么事？”“猪先生想出了什么方法对付老鼠？”“为什么大伙不再买猪先生面包店的面包了？”“如果你是猪先生，你会想出什么办法来？”延伸活动：师生一起完整阅读故事：请幼儿在整体阅读的基础上，学会讲述故事。请幼儿分角色表演故事中的对话。中班语言活动教案反思篇二[活动目标]1、引导幼儿结合背景图和已有生活经验拼出一幅有情节的画面，并能用一段完整连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。丰富词汇“美丽、静静的、可爱的、五颜六色”及使用“有的……，有的……，还有的……”等句式。2、鼓励幼儿大胆地在集体或小组中讲述。3、学习评价他人的讲述。4、认识各种小动物的生活习性。[重点]认识小动物的家。[难点]完整连贯地讲述[设计思路]幼儿以前已认识了不少的小动物，了解了一些关于小动物的生活习性。但这些知识都是零碎的。幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性，为了对已有知识进一步加深了解。通过幼儿动手拼图并把拼图内容讲述出来，使幼儿在做中玩，在玩中学，激起幼儿动口的兴趣，从而达到对幼儿进行语言训练的目的。并可以使幼儿学到一些科学知识。[活动准备]1、录音机、磁带、vcd机、电视机，大背景图2张、小背景图12张，立体动物图片若干。2、播放动物科教片，观察小动物的家是什么样子的。[活动过程]1、开始部分：出示大背景图和小背景图，上面有小河、森林、房子、花草树木等场景，教师引导幼儿有条理地观察，并说：“美丽的大森林里，住着一些小动物，教师一放音乐，它们就纷纷回家了。小朋友跟着音乐想象，把这些小动物找出来放在背景图上。”教师播放音乐，乐曲中有轻快活泼的乐段，也有恐怖可怕、平稳舒缓的乐段，幼儿每二人一组，根据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。教师提问：这些小动物园的家在哪儿？家的旁边有什么？它们的邻居是谁？请小朋友自己先讲讲。2、中间部分：（1）幼儿分组讲述：幼儿自由地讲述自己摆放的“小动物的家”，教师巡回指导，倾听幼儿的讲述，引导幼儿围绕着“家在哪儿？家的旁边有什么？邻居是谁？”等话题完整连贯地讲述。（2）学习新的讲述经验：教师根据幼儿自由讲述的情况，有重点地示范讲述“小动物的家”。a、注意讲述的顺序。从背景图的上方开始讲，逐渐过渡到图的中间，最后讲图的下方。b、讲述时注意词汇的丰富性。如“有的动物生活在池塘里，有的动物生活在草丛里，还有的生活在大树上。”又如“小兔子住在美丽的小河边，那儿开着五颜六色的花朵。小兔子的邻居小鹦鹉住在高高的大树上，它每天都要准时将小兔子叫醒。”（3）集中倾听：a、幼儿再次摆放动物并自由讲述，教师提醒幼儿运用新学的讲述经验。b、每组请一名幼儿到集体前面讲述，并评议他们讲得出色的地方，鼓励其他幼儿向他们学习。（4）巩固和再实践：每组两名幼儿相互讲述，或两名幼儿合作讲述“小动物的家”。教师提醒幼儿讲述时运用想象力，讲述的内容与众不同，词汇更加丰富，句子更完整连贯。3、结束部分：教师评议幼儿的.活动情况，对有进步的幼儿给予表扬。4、活动的拓展：将背景图移至“娃娃家”，幼儿可以讲述“娃娃家”里的小动物，小动物的家在什么地方？也可以发挥想象，自由讲述“美丽的大森林”以及如何保护小动物。中班语言活动教案反思篇三活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上进行仿编，培养幼儿的想象力和语言表达能力。2、了解伞的作用，感受自由想象后用语言大胆表述的乐趣。活动准备：1、图加文儿歌。2、带勾雨伞一把，每人一把伞。活动过程：一、开始部分：师出示雨伞，引导幼儿观察伞的外形：师：刚才小朋友看得很仔细，请你说说伞是什么样的？师根据幼儿回答小结：伞有圆圆的伞面、直直的伞柄，有的还有弯弯的伞勾。二、基础部分（一）、引导幼儿了解儿歌内容：1、师："伞可以做什