研究生培养方案实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）研究生培养方案江苏科技大学研究生部编印二○一二年六月目录一、江苏科技大学攻读全日制学术型博士学位研究生培养方案总则二、江苏科技大学各学科全日制学术型博士研究生培养方案1、管理科学与工程（3年）2、材料科学与工程（3年）3、特种经济动物饲养（3年）三、江苏科技大学攻读全日制学术型硕士研究生培养方案总则四、江苏科技大学各学科全日制学术型硕士研究生培养方案1、船舶与海洋工程（2.5年）2、流体力学（2.5年）3、工程力学（2。5年）4、土木工程（2.5年）5、工程管理（2。5年)6、机械工程（2.5年)7、控制科学与工程(2.5年）8、信息与通信工程（2。5年）9、电力电子与电力传动(2。5年）10、计算机科学与技术(2.5年）11、软件工程（2。5年）12、管理科学与工程（2.5年）13、工商管理（2.5年)14、物理电子学(2.5年)15、外国语言学及应用语言学(3年)16、材料科学与工程（3年)17、冶金工程(3年）18、生物学（3年)19、化学工程与技术（3年）20、特种经济动物饲养（3年）五、江苏科技大学攻读全日制硕士专业学位研究生培养方案总则六、江苏科技大学各类全日制硕士专业学位研究生培养方案1、船舶与海洋工程（2.5年）2、建筑与土木工程(3年）3、机械工程（2。5年）4、控制工程（2。5年）5、电子与通信工程（2。5年)6、计算机技术（2.5年）7、工业工程(2.5年）8、项目管理（2。5年）9、材料工程（3年)10、化学工程（3年）11、养殖（2.5年）七、江苏科技大学工商管理硕士（MBA）专业学位研究生培养方案1、总则（全日制2年,非全日制3年）2、方案设置八、江苏科技大学会计硕士（MPAcc）专业学位研究生培养方案1、总则(全日制2.5年,非全日制3年)2、方案设置九、江苏科技大学在职攻读工程硕士专业学位研究生培养方案总则十、江苏科技大学各领域在职工程硕士专业学位研究生培养方案1、船舶与海洋工程2、建筑与土木工程3、机械工程4、控制工程5、电子与通信工程6、计算机技术7、工业工程8、项目管理9、材料工程10、化学工程十一、江苏科技大学在职攻读农业推广硕士专业学位研究生培养方案总则十二、江苏科技大学各领域在职农业推广硕士专业学位研究生培养方案1、农业资源利用2、植物保护3、养殖4、食品加工与安全江苏科技大学攻读全日制学术型博士学位研究生培养方案总则根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和教育部《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》（教研〔2000〕1号)文件精神，为规范我校全日制学术型博士研究生(以下简称博士生）的培养和管理,确保博士生的培养质量，特制定本方案.一、培养目标培养面向现代化、面向世界、面向未来,适应我国社会主义建设需要，德、智、体全面发展的高级专门人才。具体要求如下:1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导,遵纪守法，具有良好的学术道德和科研作风，具有合作精神和创新精神，积极为社会主义现代化建设服务；2．适应国家经济建设、社会发展和科技进步的要求,在本门学科、专业领域内,掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力,在科学或专门技术上做出创造性的成果;3．具有用一门外国语熟练阅读本专业外文资料的能力及较强的听、说、写、译和进行国际学术交流的能力;4．具有健康的心理和体魄。二、学习年限在校学习期限不少于3年，最长不超过6年。三、学科专业和研究方向博士生的学科、专业设置以国家最新颁布的目录为依据，我校按一级学科制订培养方案，研究方向原则上5—7个。博士生培养方案中研究方向的设置应注重前沿性、基础性和交叉性，研究方向应相对稳定。设立的研究方向应拥有高水平的学术带头人和结构合理的学术梯队，具有培养博士生所需要的基础实验条件和文献资料。四、课程设置和学分要求博士生课程设置的总体要求是：有利于拓宽、深化基础理论和专业水平；有利于掌握学科前沿的最新成果和相关学科知识；有利于提高科研创新能力、学位论文水平以及毕业后的工作适应能力;要整体考虑与硕士研究生培养的联系与差异，科学合理地分层次设置课程。我校博士生课程分为公共学位课（A类）、专业基础学位课（B类)、专业学位课(C类）、专业选修课（D类）四类和补修课程（F类）。博士生应修满14个课程学分(不含补修硕士课程或跨学科、跨层次选修课程的学分），其中学位课不少于8学分.除马克思主义理论课、外国语的学时、学分