中班冬天教案健康作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的中班冬天教案健康，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班冬天教案健康1设计背景随着冬天的到来，孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑：“为什么看不到小蚂蚁出来搬食物?树上的小鸟不见了，它们都到哪去了?”孩子们对动物的生活习性的改变产生了好奇，因此为了顺应幼儿的兴趣需要和发展的需要，我通过活动《冬天是什么》可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响，以激发幼儿的兴趣和对动物的情感。活动目标1.理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快乐，了解一些动物在冬天里的特别活动。2.理解一些动物不同的过冬方式。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的'童趣。4.能分析故事情节，培养想象力。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。重点难点重点：理解故事，感受冬天的快乐。难点：知道动物过冬的几种不同方式。活动准备幼儿用书《动物过冬》，教学课件《冬天是什么》。活动过程1.教师：冬天里我们用什么方法来取暖呢?吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。2.教师：原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢?下面我们来听一听、看一看!一、倾听故事《冬天是什么》教师播放故事课件，讲述故事。二、理解故事，交流讨论1.教师：故事的名字叫什么?故事里都有哪些动物?2.教师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动?(飞到温暖的南方—迁移过冬)3.教师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动?(美美地睡觉—冬眠)4.教师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象?(长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬)5.教师：蚂蚁有什么特别的表现?(躲在窝里，不出门—躲藏过冬和储粮过冬)6.教师：冬天里的小朋友有什么特别的活动?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)7.教师小结。在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。8.让幼儿操作幼儿用书《动物过冬》，结束活动。教学反思本次活动教师能运用课件引导幼儿倾听故事，帮助幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式，从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识。活动中，教师注重孩子们的年龄特点，采用生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行讨论，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此不同见解，在说中学，从而发展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间。但本次活动也存在了一些不足，如教师语言还不够精练，在活动的最后一个环节结束较快，没能很好的小结等。但本次活动目标基本达到。中班冬天教案健康2活动目标：1、学习有感情的朗读儿歌，理解儿歌的内容。2、幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。重点难点：理解儿歌的内容，联系实际，理解冬天、感受冬天。活动准备：1、活动前：趁着下雪天，让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外欣赏雪景，玩雪，引起幼儿对雪花的兴趣，切身感受冬天：2、冬天下雪、堆雪人的.图片;3、儿歌挂图。活动过程：一、开始部分教师引导幼儿观察身边的天气状况。教师：“宝宝们，看看外面的天气怎么样?”(冷了!下雪啦!)教师：“是啊，大家的穿着有何变化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)二、展开部分1、通过谈话，引起幼儿对冬天及其雪花的好奇。教师：“冬天到了，小朋友们见过雪花吗?想不想看下雪的情景啊?”(想……)老师和幼儿一起观赏有关下雪的图片。2、通过观察画面内容，切身理解感受冬天的氛围。教师：“小朋友们你们看到了什么?画面里的小朋友们穿者打扮怎么样呢?他们为什么会有这样的打扮呢?”老师引导，围绕上述几个问题展开互动，从而导出《冬天到》儿歌学习。3、幼儿学念儿歌。(1)教师边做动作，边带领全班幼儿朗诵。(2)请能力强的幼儿带上动作朗读儿歌。(3)实行班级带领式学教儿歌，(即能力强的充当老师带领几个相对滞后生带上动作朗读儿歌。实行小组学习，进行小组讲评。)三、结束部分教师带领幼儿唱读书儿歌《冬天到》，指导儿歌中小朋友在冬天到来的时候注意戴棉帽、穿棉衣等习惯，防止生病感冒。教学反思：本次活动，老师主要抓住幼儿贪玩这一本性，利用幼儿这一特点，进行活动，从活动中发现并强调冬天这一季节时小朋友的着装特点，教会他们基本的生活习惯。中班冬天教案健康3活动目标：1、让幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。2、通过讨论，教育幼儿愉快、合理地过寒假。3、培养幼儿的表达能力和对事物的判断能力。4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。5、探索、发现生