中班语言教案《芽》作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的中班语言教案《芽》，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班语言教案《芽》1活动目标：1、细致观察、发现芽苞苞及其特点。2、会用多种方法、多种材料表现芽苞苞。活动准备：有几颗发芽的树枝；在一张较大的.画纸上画好树干、树枝；油泥、皱纸等材料。活动过程：一、观察活动。春天来了，树朋友有什么变化吗？幼儿结伴观察。二、讨论活动。芽苞苞长在哪里？是什么形状、颜色的？三、操作活动。引发幼儿制作的兴趣。出示大画纸，鼓励幼儿想出不同的方法来表现。将芽苞苞粘贴在树枝合适处，供大家欣赏。中班语言教案《芽》2教材分析：风筝以其美丽的造型、缤纷的色彩深深的吸引着可爱的孩子们。散文诗《放风筝》中的“五彩斑斓”一词，正是描述了风筝艳丽、多样的特征。开展本活动，旨在让幼儿在散文诗《放风筝》中感受风筝生动优美的形象，让他们在轻松愉快、生动逼真的情景中感受和体会散文诗的意境美，在理解作品的情感基础上促进幼儿语言表达能力的发展。活动目标：1.初步理解散文诗的内容，学习词汇：五彩缤纷。2.尝试仿编散文诗句，表现风筝的特征。3.体会散文诗优美、宁静的意境，表达对风筝的喜爱之情。4.在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。5.培养幼儿对文学作品的兴趣和口语能力。活动准备：散文诗课件、优美的背景音乐、放风筝的视频活动过程：1.播放视频“放风筝”，引起幼儿兴趣。提问：这些人在干什么?都有什么样的风筝?什么颜色的风筝?一只只风筝是怎样飞到天空中的?提问：你放过风筝吗?你放的风筝是什么样子的?你是怎样让风筝飞得又高又远的?小结：风筝是各种各样的，人们会根据自己的喜好选择风筝，风筝由一条长长的线牵引着，很多风筝飞在天空中很美丽。2.欣赏散文诗《放风筝》，理解散文诗的内容。(1)教师配乐朗诵散文诗，引导幼儿感受诗歌的意境美。提问：你听了散文诗后有什么感受?心情怎样?散文诗的名字叫什么?(2)提问：他们的风筝都是什么样子的?用散文诗中的语言梳理、提升幼儿的答案。3.结合课件图片再次欣赏散文诗，加深幼儿对散文诗的理解。提问：很多颜色的风筝在天空中飘荡，一眼望去，就变成了什么样的风筝?引导幼儿理解词汇：五彩缤纷。提问：孩子们为风筝做了什么事情?用什么把它送上了蔚蓝的天空?散文诗中他们在比什么?小结：有的风筝是黄蜜蜂，有的风筝是红蜻蜓，有的风筝是白蝴蝶，颜色五彩缤纷，小朋友们用一根长长的线拉着他们，比一比谁的飞得高，谁的飞得远。4.仿编散文诗句，大胆表达。提问：除了散文诗中说的风筝，还有什么样的风筝?请你用散文诗中的`语言来说一说。5.讨论：怎样让风筝飞得又高又远?小结：放风筝要在一个空间较大的、还要避免有电线、高架桥等的地方，放风筝时要有风，然后根据风向放风筝，当风筝升起到一定高度时，前后轻轻抖动，使风筝稳定下来。当风筝有下坠的趋势时，要迅速收回一部分风筝线，直到风筝在空中停住了不再下坠。活动延伸利用户外活动的时间，带幼儿到院子里放风筝，引导幼儿结合散文诗内容比一比谁的风筝放的又高又远，感受放风筝的喜悦心情。(本活动根据散文诗《放风筝》自编)附：放风筝春风吹绿了草地，孩子们在草地上放起了风筝。他们给风筝穿上了五颜六色的衣裳，用一根长长的线，把风筝送上了蔚蓝的天空。我的风筝叫黄蜜蜂，你的风筝叫红蜻蜓，他的风筝叫白蝴蝶，我们比比看，谁的风筝飞得最高，谁的风筝飞得最远。五彩缤纷的风筝，在春风中飘荡，它们把天空打扮得多么漂亮啊!教学反思本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。第二环节让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采用小组讨论的方式让幼儿总结出放风筝时应该要注意的事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的兴趣特别高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得肯定。1、内容贴近生活。2、形式灵活，为幼儿提供充分讨论的机会，教学过程轻松有趣。因此活动效果很好，幼儿各方面能力也得到了发展。中班语言教案《芽》3活动目标1.欣赏散文,懂得“芽”的健康成长需要阳光、风儿、雨露。2.初步理解“胆怯、健康、坚强、欢畅”等词。学习句式“别怕,我把你×一×,你就会变得更××”。3.乐于助人并懂得感恩。活动准备1.知识经验准备:幼儿观察过种子发芽的过程。2.物质材料准备:嫩芽实物、大图书、表演道具。活动过程一、激趣导入,链接已有经验。(链接、激趣)1.老师带来了一位朋友,是谁?你