小班建构游戏教案小班建构游戏教案（合集）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的小班建构游戏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班建构游戏教案1游戏目标：1、能感知正方形。2、感知正方形在生活中的运用。游戏准备：大方纸、图片正方形图标、大小不同的各色几何图形。游戏过程：一、认识正方形：1、出示正方形图标，引导幼儿正确说出正方形的名称。2、请幼儿说出什么东西是正方形的，鼓励幼儿想一想在自己生活中见到什么东西是正方形的。二、游戏：给大方纸找朋友教师将大方纸放在桌子上，向幼儿展示各种色彩、大小不同的`几何图形，请幼儿把各种正方形都放在大方纸上面，并鼓励幼儿边做边说：“大方纸我给你找到了正方形的朋友。”三、找班上的正方形：引导幼儿在活动室里找找，还有那些东西也是正方形的。（老师在教室里幼儿能看到的各个地方摆放正方形的东西。）四、激发幼儿到活动室外面找正方形的兴趣：老师带幼儿到活动室外面去找一找什东西是正方形的。小班建构游戏教案2【游戏目标】学会用多种方法,多种材料,发挥想象进行大胆建构立交桥。通过活动，学习分工与合作，体验游戏的乐趣。【游戏准备】各种建构材料，各种桥的图片【游戏过程】一、请幼儿回忆上次建构桥的情况，并提出新的要求。幼儿谈谈各种桥的造型及作用。讨论我们该建构什么样的立交桥。（1）要美观——造型（2）桥墩不要太多，但是要牢固。二、交待游戏要求及注意点。1.大的材料放在地上进行，小的材料放在桌面上进行。2.建构时不争抢，要爱护同伴的`作品。3.学习合作与分工。三、幼儿分组建构，教师根据幼儿情况巡回指导。1.引导幼儿运用已有经验建构出桥的主要特征，要注意造型美。2.引导幼儿分工与合作，爱护同伴作品，不争抢。四、将幼儿作品放在班级展览，教师与幼儿共同评价。1.请幼儿介绍自己的作品（用了那些材料，为什么会想到要这样建。）2.幼儿评价自己喜欢的作品。“你觉得哪个作品好，为什么？3.教师总结。五、教师与幼儿共同整理材料。【观察与反思】分组可以在班上就分配完成，这样会比在场地上分配次序会好许多。这次搭建时要提醒幼儿注意桥造型，桥两头可以是对称的，桥墩要搭牢固些。并且现成的材料比较少，几组人都争吵着要。存在的问题及其原因与对策：问题1：搭建桥时发现现成和办成品的材料较少。原因：有的孩子不会去动脑筋想办法寻找周边的替代物。对策：教师可以多引导幼儿观察周边的物品。问题2：出现争抢玩具的现象。原因：个别幼儿缺乏商量和学会解决问题的能力。对策：教师可以多提供一些辅助材料，并多引导幼儿学会自己解决问题。小班建构游戏教案3《机器人》这个建构游戏可以提高幼儿的创造能力和相互配合、相互协作的意识，通过活动让幼儿学习机器人的基本建构技能。以下是整理的本篇教案全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!活动目标：1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。活动过程：1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足;并给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的`表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。活动反思：这次活动，幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力，搭建出自己的喜欢的机器人，幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中积极性都很高。但是也存在一些问题，个别小朋友，如女生的玩机器人的经验较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平时的活动中，让个别能力较强的幼儿来引导她们。小