亲亲绿色中班语言教案亲亲绿色中班语言教案作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的亲亲绿色中班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。亲亲绿色中班语言教案1活动目标：1、理解故事内容，知道大家喜欢绿色的原因；2、激发对绿色的喜爱之情，能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。活动准备：物质准备：1、绿色的透明玻璃纸2、小图片（红黄蓝绿四个小色块，山羊公公、兔姐姐，长颈鹿，小朋友）活动过程：一、开始部分：直接引入直接出示道具红、黄、蓝、绿四种小色块，提问：这四种颜色当中，你最喜欢哪一种颜色呢？为什么？（引导幼儿完整的说出）二、基本部分：分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容，（1）理解故事内容：提问：绿宝宝为什么不高兴？（引导幼儿根据故事情景回答问题）那你们喜欢绿宝宝吗？为什么？（引导幼儿用完整的话表达自己对绿宝宝的喜爱之情）谁喜欢绿宝宝呢？为什么？请你们完整回答老师的问题。（引导幼儿根据故事内容完整的回答）（2）角色互动，帮助幼儿更好的理解故事教师与幼儿进行故事中动物与绿宝宝的对话。（3）完整欣赏故事：边讲边出示教具，完整欣赏故事（4）角色扮演：分别请小朋友上来出演绿宝宝、山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友的角色，一个问一个回答。以此来加深孩子对这个故事的理解。三、结束部分：看看绿色的世界师：现在老师要给你们每人一张神奇的纸，我们到外面去看看绿色的世界。（每个小朋友发一张绿色的透明玻璃纸，到活动室外面去发现。）附：故事《亲亲绿色》红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。秋天到了，绿宝宝有点不高兴：“树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家不喜欢我了。”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不！大家都喜欢你。不信，我带你去找找看。”走啊走，他们遇见了山羊公公。绿宝宝问：“山羊公公，你喜欢我吗？”山羊公公咩咩叫：“喜欢！喜欢！我最爱吃绿绿的.蔬菜了。”走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜欢我吗？”兔姐姐蹦蹦跳：“喜欢！喜欢！我最爱闻青青的草了。”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜欢我吗？”长颈鹿点点头：“喜欢！喜欢！我最爱听绿树叶沙沙的声音。”走呀走，遇见了小朋友。绿宝宝问：“小朋友，你喜欢我吗？”小朋友亲亲他：“喜欢，喜欢！我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛又明又亮！”绿宝宝知道大家都喜欢自己，高兴的说：“谢谢你！小木偶！”亲亲绿色中班语言教案2活动目标：1、欣赏故事《亲亲绿色》，并理解故事内容。2、让幼儿懂得绿色是对我们有很多好处的。3、能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。活动重、难点：1、重点：欣赏并理解故事，懂得绿色对我们的好处。2、难点：幼儿能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。活动准备：1、图片：红、黄、蓝、绿宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、小男孩。2、蜡光纸人手一张。3、幼儿用书《亲亲绿色》、录音磁带、录音机。活动过程：一、活动导入（可事先请好个别幼儿当天穿上红、黄、蓝等等各种颜色的衣服，尽量不要绿色，教师穿绿色）1、师：今天小朋友穿的衣服可真漂亮，颜色可真多，有穿红的、黄色的.、蓝色的……老师帮你们改个名字好不好？穿红衣服的叫红宝宝，黄衣服的叫黄宝宝……今天老师穿了绿绿的衣服，你们可以叫我什么呀？（绿宝宝），可是我不喜欢做绿宝宝，你们都没有穿绿衣服，肯定是不喜欢绿宝宝了，是不是？2、师：你们想知道，小动物喜不喜欢绿色？请听老师讲个故事就知道？二、活动指导1、听故事并分段提问①师：你们知道绿宝宝为什么不高兴？②继续讲完故事，好了故事讲完了，绿宝宝不高兴时候遇见了谁呀？对它说了什么？③师：小木偶带绿宝宝去找谁？说了什么话？（小结：小羊公公喜欢绿绿地青草，兔姐姐喜欢绿绿的菜，长颈鹿哥哥喜欢绿色的树叶发出沙沙声，小男孩喜欢看绿色，能让眼睛明亮，他们心里都喜欢绿色）④教师进行品德教育。2、完整欣赏故事《亲亲绿色》。①幼儿翻书欣赏故事《亲亲绿色》。②师：小朋友，你们喜欢绿宝宝吗？为什么？③师：我们生活中有很多绿色的东西，绿色是对我们有好处的。三、活动结束——看看绿色世界1、师出示一张蜡光纸，你们看这是什么？不，是一张很神奇的纸，你们说说它是什么颜色？我们把它放在眼睛前面，透过神奇的绿色纸，可以看到很多东西变颜色，你们想不想去看看。2、幼儿操作①说明方法②提问个别幼儿：你透过神奇绿色纸，看到什么？它们都是什么颜色的？3、小结：绿色的东西对我们有很多好处的，我们大家都应该喜欢绿色，好了，我们现在马上到外面去找找，还有什么是绿色的。亲亲绿色中班语言教案3目标1.理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。2.能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。准备1.图片2.故事磁带。