大班语言儿歌活动教案大班语言儿歌活动教案作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班语言儿歌活动教案，欢迎阅读与收藏。大班语言儿歌活动教案1活动目标在了解诗歌画面内容和相关事物的基础上，鼓励幼儿自己创编儿歌。激发幼儿热爱大自然的情感。材料准备春景图、录音机、《春雨》板书；词卡：春雨、种子、麦苗。活动过程一、出示春景图以谈话的形式导入课题。师；春天来了，你在这幅春景图看到了什么？他们在干什么？二、感受诗歌的意境学会句式：“......说，下吧下吧，我要......”1、欣赏诗歌《春雨》了解诗歌的内容。2、语言提示：下雨的声音是怎样的`？诗歌里说了谁？他们都说了什么？心情是怎样的？3、找个别小朋友朗诵儿歌。4、其他小朋友学着有感情的朗诵儿歌。三、出示字卡让幼儿试着读出字卡上的字词。四、观察周围生活引导幼儿用自己的语言描述仿编部分内容。1、引导幼儿用适当的词替换诗歌中的词。如：柳条说：下吧下吧，我要发芽。2、通过反复出现的词：说我要。让幼儿能够熟悉仿编部分内容。五、引导幼儿把几个段落串起来形成一首较长的春雨的诗。教师小结幼儿编出的诗歌段落后，串成一首完整的诗。六、表演诗歌鼓励幼儿在朗诵自编诗歌时，加上适当的表情和动作，把仿编的诗歌大胆的表演，展示给大家听。大班语言儿歌活动教案2语言活动：儿歌——大街上。班级：大（四）时间：04、3、31（周三）。活动目的：1、培养幼儿对儿歌的兴趣，感受其节奏、韵律。2、认读汉字：杂货店、洗、钟表、饭。3、激发幼儿仿编儿歌的愿望。活动准备：带有节奏型的儿歌。活动过程：1、谈话引起幼儿的学习兴趣；2、欣赏儿歌——大街上。提问：（1）儿歌里人们开了那些店，这些店与人们的`生活有什么关系？认读：杂货店、洗、钟表、饭。（2）如果让你开一家店，你最想开什么店？为什么？3、再次欣赏后提问：这首儿歌与我们平时学的儿歌在念法上有什么不同？让幼儿跟随录音学习儿歌，感受儿歌的节奏、韵律。4、出示带有节奏型的儿歌内容让幼儿学习。流程：由慢——快——用铃鼓伴奏。5、集体仿编一首长长的儿歌《大街上》。6、延伸活动：创造、想象画——大街上。大班语言儿歌活动教案3活动目的：1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌。2、能正确发出：“摘”、“啥”。3、进一步激发参与六一活动的`兴趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。活动准备：图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。活动重难点：理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌活动流程：提问——学习儿歌——创编（一）根据图片内容讲述。老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。（二）学习儿歌。1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。2）幼儿学习儿歌。3）分组和个别幼儿朗诵。（三）创编儿歌。1）给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。2）先请个别幼儿示范。3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。4）请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。5）同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。（四）延伸活动：回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。大班语言儿歌活动教案4设计意图：《福建省幼儿园教育指南》在语言领域的指导要求中指出“注意挖掘本地区民间优秀的童谣、民谣，引导幼儿欣赏优秀的儿童文学作品，感受文学作品语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”语言领域《孙悟空打妖怪》这首儿歌作为教学内容，这是一首颇具情趣、易唱易记的中国传统连锁调儿歌，这种儿歌在民间流传广泛，但在教材中出现的较少，同时，本儿歌取材于中国四大名著之一《西游记》，唐僧师徒西天取经的故事是孩子们非常熟悉和兴趣的`。把出自中国优秀文学作品同时又以中国传统儿歌形式来体现的儿歌让孩子们来学习和理解，很有意义。活动目标：1、理解儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的特点，并能大胆地朗诵儿歌。2、初步能分角色表演儿歌，体验合作表演的乐趣。活动准备：1、物质准备：唐僧师徒及老妖婆的木偶；儿歌《孙悟空打妖怪》的图谱、唐僧师徒的小卡片。2、知识经验准备：了解《孙悟空三打白骨精》的故事，了解唐僧师徒弟的人物形象活动过程：一、出示木偶情境引入，激发幼儿学习的兴趣。1．出示木偶，激发幼儿兴趣。师：今天来了几位特别