小班语言教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的小班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班语言教案1活动目标萌发爱护树木和河流的情感理解故事内容，感知小溪水由清到浑，又由浑变清的过程知道植树造林对河流的影响重点难点重点：理解故事内容，感知小溪水由清到浑，又由浑变清的过程难点：了解砍伐树木会给人类和动物带来危害活动准备经验准备：初步了解树木的作用物质准备：故事图片四幅，劳动工具及“爱护树木”的木牌活动过程一、提出疑问，引起兴趣小兔家门前，有一条清清的又香又甜的'小溪。小溪水突然变黄了，变苦了，这是怎么回事呢?(请幼儿自由议论，说说小溪水变苦变黄的原因。)二、感知故事，理解内容师：刚才小朋友讲了这么多的原因，都很有道理，让我们一起来听故事《香甜的小溪》。1．讲述故事第一部分(结合图3—10、图3—11、图3—12讲述故事的“1~3自然段”)，提问：图3-10小兔去河边打水图3-11小兔看见大象和野猪在拔树图3-12小兔跑去劝阻图3-13野猪和大象比赛栽树小兔子看见野猪和大象在干什么?为什么小兔说大象、野猪毁了小溪水?大象、野猪拔树和小溪水有什么关系呢?后来溪水变清了吗?有什么办法使小溪水变清呢?(幼儿自由讨论)2．讲述故事第二部分(4～6自然段，并结合图片3—13)，提问：野猪和大象比赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了?为什么种上了树，小溪水又变得清了呢?三、完整欣赏故事四、交流讨论1．砍树、拔树会给我们的环境造成哪些危害?2．如果我们看到了有人砍树、拔树怎么办?延伸活动1．讨论：我们幼儿园里也有许多小树，我们该怎样关心帮助它们呢?2．教师准备一些小工具，组织幼儿帮小树松土、浇水、拔野草，让小树快快长大。活动结束附：《香甜的小溪》小兔家门前，有一条清清的又香又甜的小溪。小溪水突然变黄了，变苦了，这是怎么回事呢?小兔沿着小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看见野猪和大象正在那儿拔树。你拔一棵我拔一棵，原来他们在比赛谁的力气大。一片树林快被他们拔光了。嗒嗒嗒!雨点儿落下来，把泥土冲进了小溪，小溪水变黄，变苦了……小班语言教案2设计意图：日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来。通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黄家祺小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡。这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。教学目标：1引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。2激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。重点：引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。难点：激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法。活动准备：1、小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。2、为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。教学过程：一、玩游戏教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。二、欣赏儿歌1幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。2引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的`看法。3再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。三、活动总结教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。四、活动延伸：1通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。2进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。3根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。附儿歌：吹泡泡呼……吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。像西瓜，像气球，像太阳，像脸蛋，还像乌黑的大眼睛。小朋友想一想，泡泡还像什么呢？课后反思：小班语言教案3设计意图：孩子们慢慢感受到了自己的成长。在家里从来不做事的“小宝贝”，开始慢慢学会了自己叠衣服、给菜地浇水等等。可是有一天孩子们无意中的对话引起了我的注意。怎样帮孩子说出自己的心里话呢？我