中班语言教案：祖国中班语言教案：祖国作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的中班语言教案：祖国，希望能够帮助到大家。中班语言教案：祖国1课时安排一课时活动目标1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感。2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。3、借助图片或提示仿编儿歌。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。活动重点尝试仿编诗歌。活动准备1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。2、各地风景图片若干。3、教师教学资源《美丽的祖国》。活动过程一、提问导入1、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片，说说它们的名称及生活地方。2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，让幼儿说出这是什么地方？是谁的家？引导幼儿说出诗歌内容。二、朗诵诗歌教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏。教师与幼儿完整朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。三、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。为什么小白鹅说祖国有清清的河流？（因为河流是小白鹅生活的家）想想河流还是哪些小动物的家？引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的.河流，同样的方法编出，小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。师幼结合图片，共同创编诗歌。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。中班语言教案：祖国2活动目标：1、发展幼儿的观察力，注意力，初步的语言表达能力。2、启发幼儿说说这儿歌中都有谁，他（它）们的妈妈都是谁。3、通过学习这首儿歌教育幼儿要爱妈妈，爱家乡，爱祖国。活动重难点：重点：理解儿歌的内容。难点：理解祖国是我们的.妈妈，我们要爱祖国。活动准备：PPT课件、音乐。活动过程：1、开始部分：（1）谈话：我们的妈妈。（2）带领幼儿齐唱世上只有妈妈好。2、基础部分：（4）师生齐诵儿歌：祖国是我们的妈妈。（出示图谱）花朵，小草，树木是一家，大地是它们的妈妈。太阳，月亮，星星是一家，天空是它们的妈妈。你，我，他是一家，祖国是我们的妈妈。我们爱妈妈，我们爱祖国。3、结束部分：（1）教师小结学习情况，给幼儿表扬，奖励，肯定。（2）带领幼儿齐跳舞蹈《祖国祖国多美丽》。中班语言教案：祖国3活动目标1.理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生自豪感。2.感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。4.理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。活动准备1.动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。2.《美丽的祖国》语言CD(盒带)、教师教学资源。3.幼儿学习资源②第32~33页。活动过程1.借助图片，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。(1)分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片，请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。(2)分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的'家。2.结合教师教学资源完整感知诗歌内容，尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。(1)教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。(2)教师尝试接龙朗诵诗歌，如教师朗诵前半句，幼儿接后半句。(3)完整朗诵诗歌，用轻柔、优美的声音表现诗歌的美感。3.理解诗歌中事物之间的关系，引导幼儿尝试仿编诗歌。(1)尝试仿编诗歌。为什么小白鹅说，祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活的家。)用同样的方法仿编出其他诗句。(2)尝试创编诗歌。出示小鸟、小猴等的图片，请幼儿说说它们生活在哪里，它们会告诉我们祖国有什么?(3)师幼结合图片，共同朗诵所仿编、创编的诗歌。活动延伸：1.阅读幼儿学习资源②第32~33页，根据画面提示，引导幼儿继续仿编《美丽的祖国》。2.可在阅读区里投放更多图片，供幼儿进行仿编诗歌游戏。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。中班语言教案：祖国4活动目标：1、要求幼儿有表情的朗诵诗歌。2、丰富词汇：美丽、温暖。3、培养幼儿热爱祖国的情感。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。5、