中班语言教案：春天的电话中班语言教案：春天的电话作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的中班语言教案：春天的电话，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班语言教案：春天的电话1活动目标：1.在看看、猜猜、说说的情景中理解故事内容，感受故事的趣味性。2.用比较清楚的语言讲述自己的想法，并学说动物间的对话。3.体验同伴间互相关爱和热爱大自然的情感活动重难点：理解故事内容，学说对话。活动准备：1.《春天的电话》课件。2.电话数字5份：:1345,23451，34512,45123,51234。活动过程：一、导入，引起兴趣。1.教师播放雷声录音，请幼儿说声音。2.播放小胖熊：一起来看看，会惊醒谁呢？3.教师：小胖熊听到这个雷声会干吗呢？我们一起来听故事吧。二、在看看、说说、玩玩的情景中理解故事内容，并用比较清楚的语言讲述自己的想法，并学说动物间的对话。（一）欣赏、理解第一段。1.教师有感情地讲述故事第一段“树上的雪融化了，快出来游戏吧！2.提问：（1）小胖熊听到雷声做了什么？（2）模仿小胖熊拨电话、打电话。（3）提问：春天到了，小胖熊为什么告诉小松鼠，树上的雪融化了呢？（二）继续理解故事内容。1.小松鼠打电话的故事。（1）先出示图，请幼儿看图猜小松鼠对小白兔说的话。（2）说电话号码。（3）扮演小松鼠打电话。2.小白兔、小花蛇、小狐狸打电话。（1）教师播放课件，请幼儿说出谁给谁打了电话。（2）请幼儿观察电话号码，说电话号码之间的'关系。（3）播放课件，幼儿自由讨论交流小动物打电话的语言。（4）给故事取名。三、完整欣赏。1.播放故事录音。2.请幼儿说说对故事的感受，以及启发幼儿思考还可以把电话打给谁。延伸：提供头饰、电话等道具，指导幼儿在区角活动中分角色进行表演。中班语言教案：春天的电话2活动目标：1．帮助幼儿理解故事内容，了解春天动植物的变化，学习动物的对话。2．通过摆一摆、讲一讲创编故事情节，培养幼儿想象、讲述的能力。3．体验动物之间相互关心，分享快乐的美好情感。4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1．幻灯片（春天的背景、各种小动物）。2．磁性黑板、配音故事《春天的电话》。3．春天的雷声。4．幼儿操作图卡人手一份。小动物、电话号码、春天的景色小图片若干。活动重点：帮助幼儿理解故事内容，了解春天动植物的变化，学习动物的对话。通过摆一摆、讲一讲创编故事情节，培养幼儿想象、讲述的能力。审美元素：《春天的电话》是一个美丽的童话故事。它通过小动物相互打电话，描绘了一幅幅具有春天气息的美丽画面，体现出小动物之间相互关心，分享快乐的情感。语言朴实、结构简单，留给幼儿极大的想象讲述的空间。无论是故事中描述的每个情节，还是透过故事流露出的美好情感，都具有较强的审美价值。符合幼儿年龄特点，适合中班幼儿的知识水平和生活经验，有助于提高幼儿想象力和语言表达能力。活动过程：一、倾听雷声，导入课题。师：现在是什么季节？请你听一听，这是什么声音？幼：春天，是雷声。师：春天的雷声把谁惊醒了？二、打开幻灯片，边提问边讲述，依次点击小动物。师：小熊听见雷声，推开窗户一看，呀春天来了，它想把这个好消息告诉小松鼠，你们猜猜，他用什么办法告诉小松鼠呢？幼：写信、上网、坐汽车、打电话……师：我们来听听故事里怎么说的？（教师边讲边点击小松鼠引导幼儿看幻灯片）小熊怎么告诉小松鼠的？它怎么说的？幼：……教师出示图卡1，帮助幼儿记忆。课题研究成果2中班教案（2）师：小松鼠接了春天的电话，又会告诉谁呢？幼：大象、小猴……师我们来听听小松鼠究竟打电话给谁呢？（教师边讲边点击小白兔）小松鼠打电话给谁呢？它说了什么？幼：……*教师出示图卡2，帮助幼儿记忆。师：让我们也来学着小松鼠打电话。师幼一起学习对话内容。小黑熊为什么要告诉小松鼠，树上的雪融化了，小松鼠为什么要告诉小白兔，上坡上的草绿了呢？（小松鼠生活在树上，小白兔喜欢吃草）出示前面两次的电话号码，引导幼儿发现它们的秘密，（数字依次后移了一位）师：小白兔接到电话连忙告诉小花蛇：“小花蛇，春天来了，小河里的冰融化了，快出来游泳吧！”教师依次提问:小兔告诉了谁，说了什么？那它的电话号码可能是什么呢？幼儿自由回答，提醒看前面的规律，老师拿出正确的看对不对。为什么请它出来游泳？还有哪些小动物也喜欢游泳？幼：……*教师出示图卡3，帮助幼儿记忆。师：那么小花蛇还会打电话给谁？那个小动物听了电话又干什么？让我们一起完整的`欣赏故事《春天的电话》。三、引导幼儿观看图卡1—3，完整欣赏故事。师：小花蛇还会打电话给谁？怎么说的？小熊听了电话又干什么？*教师出示图卡4，帮助幼儿记忆。师：故事的名字叫什么？四、尝试摆图，