PAGEPAGE7东北师范大学远程与继续教育学院网络教育本科毕业论文题目浅谈幼儿礼仪教育学生姓名＿杨海娥专业学前教育年级0909学习中心福建泰宁奥鹏学习中心[18]B学号09095130907001联系电话_____13860588710_____指导教师张妮妮20011年4月26日浅谈幼儿礼仪教育杨海娥福建泰宁奥鹏学习中心[18]B[摘要]幼儿礼仪是指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。当前，幼儿在家庭中普遍是独生子女，家长过多的呵护甚至溺爱，以致大多数幼儿缺乏礼仪，在学习和生活中存在不少缺点或弱点，比如：傲慢，自私，没礼貌，贪心，不喜欢和同伴分享玩具、食物等等。幼儿良好习惯的培养，重在礼仪教育，文章对此提出相应的教育策略：如营造良好的家庭及校园环境氛围，充分发挥教师的表率作用，在一日生活各环节中渗透礼仪教育，开展礼仪教育的活动，家园同步教育等方法进行幼儿礼仪教育。[关键词]幼儿；礼仪教育；一、幼儿礼仪教育概述（一）幼儿礼仪教育的内涵礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，它是德育的一个重要组成部分是道德修养的外在体现。而幼儿礼仪是指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。根据《幼儿园教育指导纲要》的规定：向幼儿进行道德教育是培养他们团结友爱、诚实、勇敢、不怕困难、有礼貌、守纪律等优良品德、文明行为和可爱的性格，这是根据我国的教育目的、品德形成和发展的规律，结合幼儿的年龄特征制定的。良好的礼仪教育，对幼儿塑造良好的道德素质有着重要的作用。（二）幼儿礼仪的具体内容幼儿礼仪分为生活礼仪、学习礼仪、公共场所礼仪三大部分。其中生活礼仪又分为用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪三个方面。用餐礼仪主要要求幼儿学会正确地使用餐具以及用餐姿势；注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁；初步学会与人共餐时的礼节，不抢食、不在喝汤时发出声音等。仪容仪表要求幼儿能养成保持身体和服装整洁、养成讲卫生的习惯；学会保持正确的坐、站、走姿势。交往礼仪是指在与人交往中，养成使用礼貌用语的习惯，初步学会与人交谈的礼节；初步学会做客的礼节；懂得尊重父母、长辈，会根据他人的年龄情况与他们打招呼。（三）幼儿礼仪教育的重要性一个国家的未来在于孩子，一个孩子的未来在于教育。现今许多家庭中，由于很多孩子受到过多的呵护甚至溺爱，幼儿往往习惯于以自我为中心，缺乏尊重、谦让、和合作的精神，表现出自私、傲慢、自我为中心，不愿意与人分享、不接受批评、打人、不会礼貌用语等等，缺乏必要的礼仪修养，所以，礼仪教育迫在眉睫。《幼儿园教育指导纲要》提出：品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动中。而礼仪是德育的一个重要组成部分，是道德修养的外在体现。幼儿时期，可塑性强，易接受外界的各种信息，著名的教育家蒙台梭利提出：儿童良好行为习惯的养成期是2.5～6岁，抓住了幼儿的敏感期就是抓住了健康、快乐、和谐的一生。①在敏感期我们对孩子进行针对性的教育，可以产生事半功倍的效果；反之，敏感期缺乏礼仪教育的孩子极易养成坏习惯，影响健康成长。如果错过这一教育时机，就像我们在织毛衣时丢掉了一针，即便发现了，日后再补也总有补过的痕迹，而如果没有发现，丢掉的一针将来可能成为一个大洞。只是毛衣丢掉一针可以拆掉重织，但孩子行为习惯的教育却难以重来。因此，在幼儿期开展儿童礼仪教育不仅可以收获最佳效果，而且应成为幼儿教育最重要的必修课。二、当前幼儿礼仪教育存在的问题（一）家庭教育中的礼仪教育重视程度参差不齐我国是历史悠久的文明古国，素有"礼仪之邦"之称，注重礼仪是中华民族的优良传统。学校是进行礼仪教育的重要场所，家庭也应该注重对孩子进行礼仪的养成教育，家庭文明礼貌是社会文明礼貌的基础。当前，家庭教育中的礼仪教育重视程度参差不齐，且幼儿互相之间容易模仿，导致幼儿礼仪教育效果不尽人意。如：一些家长只注重孩子的学习成绩，忽略思想道德教育，礼仪更是无所谓，在生活中不仅不对孩子进行礼仪教育，幼儿出现不文明等现象还不予制止纠正，致使幼儿逐渐形成不文明的习惯。当然，也有一些家长礼仪教育意识较强，教育方法得当，在关注孩子学习成绩的同时，也重视孩子的礼仪教育，能够在生活的点滴中，适时对幼儿进行礼仪教育，同时也会注意自己给孩子树立的榜样，在这样的环境下成长的孩子从小就养成了好习惯，终身受益。（二）学校教育中对礼仪教育的重视程度不够教育教学过程中对于礼仪教育重视不够。素质教育虽然已提了多年，但是部分教师的教育观念仍受传统应试教育的影响，只注重学生知识的获取，成绩的提高，重智轻德的现象还是存在。较少开展丰富的礼仪教育活动，没有坚持文明监督，强化行