大班语言教案：借伞大班语言教案：借伞作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的大班语言教案：借伞，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班语言教案：借伞1活动目标：1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。2、理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜欢。3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。4、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。5、激发幼儿参与表演的欲望，体验人物的个性特征。活动准备：动物图片，头饰《小白兔借尾巴》课件。活动重点：了解动物尾巴的作用。活动难点：用不同的语气学习动物的对话。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的兴趣1、师：小朋友，今天我们班还来了一位特殊的客人，你们想不想见一下啊?2、出示动物图片，请幼儿回答，并模仿动物做动作。师：那小朋友都认识这只可爱的小兔，可是你们有没有观察过小兔子的尾巴啊?它的尾巴是什么样子的啊?那老师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾巴的故事，小朋友想听吗?二、师有感情的讲述故事并进行提问，帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。1、提问并出示图片一：A、故事讲了一件什么事?它为什么要借尾巴?(幼儿可随意说出故事中的情节)B、小白兔先向谁借了尾巴?借到了没有?为什么?(做睡觉姿势)2、出示图片二并提问：A、小白兔又向谁借尾巴?(引导幼儿学习动物的对话)?B、为什么没借到尾巴?(尾巴的作用)。3、出示第三、四图片，依次提问，教师引导幼儿自己说出动物尾巴的作用。4、出示最后一副图，提问：小白兔怎么了?发生什么事了?妈妈和它说什么了?(兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用"脱皮计"，将尾巴的"皮套"脱下逃命)。三、引导幼儿讨论：(出示相应动物对话场景)。A、小动物们为什么没把尾巴借给小兔?(了解动物尾巴的作用)。假如你是小动物会怎么办?(引导幼儿明白助人必须量力而行的道理)。B、小白兔向别人借尾巴的行为对不对?(引导幼儿正确认识自己的长处和短处)。四、游戏：比尾巴大赛引导幼儿学会互相交流，并能简单说出动物的尾巴特征和用途。A、师出示小松鼠：我是小松鼠，我先来说说：我的尾巴长长的'，粗粗的，可以用来当被子，天冷的时候盖着好暖和。我的尾巴还可以当降落伞，这样我从树上跳下来就能保持身体平衡。)引导幼儿说出小、小红马、袋鼠、绵羊尾巴的用途。B、教师出示更多动物图片，了解不同尾巴的作用;(小猴、燕子、)师：动物的尾巴各式各样，尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴，我们要保护小动物。五、情景表演：幼儿分角色表演故事，要求幼儿将小动物的语气，动作表现出来。六、欣赏歌曲《小兔子乖乖》一起结束今天的活动。《借尾巴》反思《借尾巴》是一篇童话故事，通过小兔子向黄牛大哥、猴子姐姐、袋鼠婶婶、麻雀弟弟、先生借尾巴的故事，使小朋友们知道了小动物们的尾巴各有各的用处和小兔子的短尾巴的特殊用处。充满了知识性与趣味性，借助形象化、拟人化的手法。教学中，充分利用与课件结合、听说结合的形式，有效地发挥幼儿的主体作用，充分地让孩子去思考、交流、表达，让孩子真正成为学习的主人。孩子们在活动中交流各自的看法，闪现思维火花，表现出自主探究的积极性。在活动中既发展了幼儿的语言表达能力，又拓展了幼儿的知识面，使幼儿在兴趣盎然中学有所获。注意事项：1.注意规范语言，语速不要过快，不说啰嗦话。2.讲故事要夸张形象，吸引幼儿，让幼儿更好的模仿小动物的语言。3.缩短前面环节，大部分时间用来动画配音，能更好的锻炼孩子语言和肢体表达。大班语言教案：借伞2教学目标：1、掌握儿歌内容，能有感情的朗诵儿歌2、会用简洁的语言，形象生动的仿编儿歌3、理解儿歌优美的意境，感受帮助他人的快乐活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿欣赏有关的文学作品。物质准备：1、下雨录音、律动《小青蛙》2、提供荷花头饰、挂图、荷叶伞等活动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣导语：小朋友们，我是荷花姐姐，你们想不想当一回小青蛙，跟荷花姐姐一起去池塘里玩耍？（想）那我们就做好准备一起出发吧。1、播放律动《小青蛙》，教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙进场。2、播放打雷下雨的录音导语：哎呀,不好了,下雨啦，小青蛙们，我们快找地方避雨吧。幸好荷花姐姐带了几把漂亮的荷叶伞，快快快，小青蛙们，快到我的'绿伞下躲雨吧！3、录音停导语：小青蛙们，雨停了，雨后的空气真新鲜，让我们坐下来休息一下吧。二、学习儿歌1、分析理解诗歌内容导语：刚才陈老师是荷花姐姐，你们是谁呀？现在陈老师有几个问题想问问你们。提问：刚才天气是怎样的？（下雨了）雨点落下的声音是怎样的？（哗哗）小青蛙用什么躲雨？（荷叶）谁的绿伞借给了青蛙？（荷花姐姐）得到帮助的青蛙心情怎