大班语言活动教案【精品】大班语言活动教案集合七篇作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的大班语言活动教案7篇，欢迎大家分享。大班语言活动教案篇1活动目标：1.理解故事内容，感受学习知识的重要性。2.能认真倾听他人的讲述、并能大胆、清楚地表达自己的见解与想法，体验语言交流的乐趣。3.能积极思考，大胆想象，发展幼儿的创造性思维。活动准备：多媒体课件、事先让幼儿了解一些造成环境污染的行为等。活动过程：一、导入活动。（出示小兔画面）小朋友，你们知道它是谁吗？（小兔子）它的名字叫小小。它呀有一个很大的本领，是什么呢？让我们一起来仔细地听一听。二、欣赏故事开始部分。1.幼儿观看多媒体。2.提问：它有什么本领？3.理解预知未来：现在就知道以后要发生什么事情。4.教师小节：你想想看，小兔会预知到未来什么事情呢？5.幼儿想象并讲述。6.教师小结：你们想的都很好，故事里是不是这样的呢？我们一起来看一看、听一听。二、欣赏多媒体（小兔掘井）。1.幼儿欣赏故事。2.提问：小小预知了什么事情呢？（河水发黑发臭）它预知小河水要发黑发臭，它做了什么呢？（1）小猫看见小兔在挖井它是怎么说的？（奇怪的声音）（2）小猪呢？（3）小兔怎么说的？3.小动物都不相信小小，过了一个月河水果然发黑发臭了。（1）河水怎么会变黑变臭的呢？（2）怎样使河水不变脏呢？4.你们的办法真多，小小能预知到河水发黑发臭，还预知到什么事情呢？我们接着仔细听。三、幼儿欣赏多媒体（小兔搬家）1.欣赏多媒体。2.提问：（1）小小还预知了什么事情呢？（2）小小是怎么做的呢？（3）小猫看见小兔在搬家它是怎么说的？小猪呢？小兔怎么说的？（4）小小是怎么知道洪水会爆发的？（5）那么树木被砍伐还会对我们的.环境造成什么影响？（气候变热、土地沙漠化）7你们真聪明，能知道那么多的事情。小小知识学的多，能够预知未来，小动物们都愿意和小小在一起了，我们一起来听听故事。三、赏故事结尾。1.幼儿欣赏第三段故事的前半段。2.提问：（1）大家都叫小小什么？虎大王它怎么了？（2）小小有没有被虎大王杀掉呢？它想了什么办法呢？幼儿互相讨论。（有或没有，幼儿讲述自己的理由。如果你是小小，你有没有办法不让虎大王杀掉呢？）3.幼儿大胆想象并讲述。4.幼儿欣赏故事后半段，学习虎大王与小小的对话。小小到底有没有被虎大王杀掉呢？我们再来听听故事。5.提问：（1）小小有没有被虎大王杀掉？（2）虎大王是怎样问小小的？（3）小小是怎样回答的？（4）当虎大王知道自己的死期，这时候虎大王是怎么做的怎么说的？（5）开始虎大王很生气，他说话的声音是怎样的？（生气、很响）后来虎大王知道自己的死期了心里怎样？（害怕）说话的声音又变成什么样了呢？谁来学学虎大王生气时说的话？谁来学学虎大王害怕时说的话？大班语言活动教案篇2活动目标：1、理解故事内容，初步获得相反的概念，感受事物相反的特性。2、能有序地观看图书，阅读画面，愉快地玩相反的游戏。3、懂得互相鼓励、互相帮助，保持良好的友谊。活动准备：1、故事大书《吉吉和磨磨》，2、幼儿人手一本故事书。活动过程：一、通过谈话，使幼儿对故事产生好奇和兴趣。师：我知道，我们每个小朋友呀，都有自己的好朋友，对吧！那吉吉和磨磨也是好朋友，我们来看看吉吉是谁呀？（师：ⅹⅹⅹⅹ小兔子）那磨磨呢？ⅹⅹⅹ（小乌龟）那吉吉和磨磨这两个好朋友之间，会发生什么有趣的事情呢？我们一起来看看吧。二、理解故事内容1、（打开大书）小朋友快看，吉吉和磨磨在干什么呀？（说话）那它们说了什么呢？老师来学它们说话，小朋友仔细听它们两个说话有什么不一样？（师学说吉吉和磨磨的话）你们发现，他们说话有什么不一样啊？（吉吉说话很快，磨磨说话很慢）让我们一起来学一学吧。（师幼一起学说吉吉和磨磨说话）师完整讲述第一页的故事。2、（翻书）吉吉说话快，磨磨说话慢，那他们做起事情来是不是也这样呢？我们接着看下去。咦，吉吉和磨磨在干什么呀？）（浇花）它们在给自己种的花浇水，这是吉吉种的花，这是磨磨种的花，我们来看看谁的花先开呀？（吉吉）谁种的花开得慢？（磨磨）你是怎么看出来的呢？（幼儿讲述）师完整讲述第二页的`故事。3、那吉吉和磨磨还会做什么事情呢？把你们椅子下面的书拿出来，自己来看一看，看书的时候我有三个要求：第一，把书放在膝盖上，人坐直了看；第二，一边看一边讲画面上的内容；第三，看一页翻一页。明白了吗？好，把书拿出来，自己看吧。（幼儿自主阅读，教师巡回指导）4、好，把你们的书放起来。你们发现，吉吉和磨磨又做了些什么事情呀呢？（看书、打鼓、玩游戏）那好，我们一起来一页一页地接着看下去。看，吉吉和磨磨在干什么呀？（看书）吉吉是怎么看书的？（很快）磨磨是怎么看书的？（很慢）你是从哪里知道吉吉看书快：磨