小班语言喇叭花小班语言活动：喇叭花〔故事〕方案意图：谁人童话故事温馨又充满情趣。作者奇异地把喇叭花想像成机，并用它联系了小田鼠跟小鸟之间的浓浓友谊，把小动物之间的互相友好表现的淋漓尽致，是对幼儿停顿友好教诲的好题材。小班的小孩大年夜多以自我为中心，他们对人与人之间的友好跟互相关怀等情感理解甚少，而本讲义正是表现了冤家之间的这种情感。同时，如今随着社会科技的进步，人们之间的交往不在范畴于背靠背的交流，的普及从特别大年夜程度上称心了人们交往的需要。幼儿年岁虽小，但希望与人交流的愿望却特别急迫，家中的机对他们来说就充满了奇妙，因此本活动就称心了幼儿打交往的需要。重点：理解故事内容，感受小鸟跟小田鼠之间的友好之情。难点：末尾理解故事内涵，即小田鼠为何种喇叭花。目标：1、理解故事内容，感受小鸟跟小田鼠之间的友好之情。2、能英勇地表述自己的办法。3、闭会交流一样的欢喜。准备：把持图片；实物投影仪；小鸟跟小田鼠胸贴假设干；玩具〔〕假设干。过程：1、出示小田鼠跟小鸟，引出课题。吱吱吱，谁来了？喳喳喳，又有谁来了？2、欣赏故事，想象表述。〔1〕演示投影仪，把持图片，教师有心境讲演前半段故事。A．有什么好办法能让小田鼠跟小鸟一起玩？B．幼儿自由想象，英勇表述自己的办法。〔2〕接着讲演后半段故事。小田鼠想了个什么办法？3、进一步理解故事。〔1〕教师残缺讲演故事。A．故事的题目叫什么？故事中有谁？B．小鸟跟小田鼠分不住在哪？它们什么缘故不克不迭一起玩？C．小田鼠什么缘故要种喇叭花？它们什么缘故要打？你喜欢它们吗？什么缘故？〔帮助幼儿理解故事的内涵〕〔2〕幼儿戴上胸贴，练习对话。它们是如何样打的？〔幼儿深造〕4、游戏：打〔情感的迁移〕〔1〕你想给谁打？〔2〕幼儿用玩具机停顿游戏，闭会一样交流的欢喜。