大班语言教案：快乐识字大班语言教案：快乐识字15篇作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的大班语言教案：快乐识字，欢迎阅读与收藏。大班语言教案：快乐识字1教案目标：1、通过体验识字活动所带来的乐趣与欢乐。2、认识汉字：新、年、快、乐；复习汉字：手、足、牙、舌、发。教案准备：事先把班级装饰出节日的气氛；挂饰一个（写有新年快乐）、字卡。教案过程：1、引导幼儿观察班级的装饰，感受新年即将到来的`欢乐气氛。2、请幼儿说出一句新年祝语：如新年快乐、新春愉快等。3、出示挂饰，引导幼儿了解挂饰上的祝语“新年快乐”；接着出示字卡，教师逐一引导幼儿观察字形、字义，并跟着教师念读这四个汉字。4、幼儿分组自行念读，教师在旁注意倾听并纠正发错音的幼儿。5、《盲人摸字》：教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛或用布蒙住眼睛），用手去摸某个字宝宝，然后说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励：“Yes，Yes，它是X。”说错了，请全体幼儿给予纠正：“No，No，它是X。”大班语言教案：快乐识字2活动目标：1、能胆地和别人进行交谈。2、体验关心集体、助别人自己就会感到快乐的情感。设计意图：在与我班孩子的共同生活中，我发现每次在整理收拾玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积极，有时故意的躲避，于是我设计了这个活动我快乐，通过引入幼儿进入情景，讲讲说说、分析讨论、采等形式，让幼儿去感受关心集体、助别人是一件快乐的事。活动准备：幻灯片、笔、纸活动过程：一、出示小树叶，导入情景：1、出示第一张幻灯片，引起幼儿兴趣：今天，我碰到了谁?(小树叶)风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是快乐的小动物，你们愿意和它一起去吗?”2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话：好，我们一起去看看，小树叶碰到了谁?小树叶问小鸟：“小鸟你快乐吗?”小鸟说：“我每天给家带去美妙的歌声，家都很喜欢我，所以我很快乐!”小树叶找到了第一个快乐的`小动物。我们再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)小树叶问青蛙：“小青蛙你快乐吗?”小青蛙说：“我每天家捉害虫，我很快乐!”小树叶问小狗：“小狗你快乐吗?”小狗说：“我每天为主人看门，我很快乐!”二、分析讨论，引起感情共鸣：小树叶碰到了哪些小动物?它们快乐吗?它们为什么快乐呀?(依次类推小青蛙、小狗。)原来它们做了许多助别人的事情，所以他们感到很快乐。你们快乐吗?你们做了哪些快乐的事情啊?那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的?”好，我们去采一下!三、现场采，了解别人的快乐：1、采问题：如：你助过别人吗?你感到快乐吗?2、每位幼儿自己也是被采对象。3、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采结果。四、全班分享交流采结果：鼓励幼儿胆表述，进一步引发幼儿懂得“助别人是快乐的情感”的道理。大班语言教案：快乐识字3目标：1、激发幼儿学习汉字的兴趣。2、学习儿歌，培养幼儿记忆力。3、认识汉字“飞机”。准备：1、挂图一幅，上有一直升飞机，机舱内坐一小弟弟。2、玩具飞机一架。3、儿歌写于黑板，纸遮住。(飞机飞机，飞高飞低。飞机肚里，有个弟弟。弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里。)4、字卡“飞机”，已识汉字“飞”。过程：一、出示玩具飞机，引出汉字“飞机”(字卡贴于飞机背面)1、班幼儿表演，手里拿一架玩具飞机飞进教室。2、幼儿观看玩具飞机，师操纵飞机，一会儿飞得高，一会儿飞得低。师：这架飞机娃娃可真调皮，一会儿飞得高高的，一会儿飞得低低的。飞机娃娃还带来里一个好朋友呢!看看它是谁?(幼儿辨认，引导幼儿辨认“飞”)原来是字宝宝“飞机”(取下来)，家向飞机字宝宝问好：飞机你好!给飞机字宝宝照个相!3、小朋友把眼睛闭上，调皮的飞机字宝宝要和小朋友捉谜藏(字卡藏于儿歌处)我们等会儿把它找出来。二、学习儿歌1、师手拿飞机，做飞高飞低的动作，幼儿观察，师引导说出：飞机飞机，飞高飞低。2、出示小朋友坐飞机的'挂图，师：看看又飞来了一架飞机，是谁跑到了飞机的肚子里面去了?引出儿歌第二句：飞机肚里，有个弟弟。3、师：弟弟坐着飞机，飞到哪儿去?(幼儿自由发言，师引导观看蓝的天空和白云，学习儿歌第三句：弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里。)4、完整教读儿歌两遍，幼儿看挂图自读一遍。三、复习认识汉字“飞机”1、师：刚才飞机字宝宝跑到这里藏起来了，现在我们来看它藏好了没有，找不找得到它的好朋友(将遮的纸拿开，取出字卡飞机，幼儿认读。然后引导幼儿找儿歌中的飞机汉字，并用红粉笔圈出来。)2、幼儿指认儿歌中的飞机汉字，认读儿歌，朗诵儿歌。四、发展幼儿语言1、复习念儿歌，幼儿根据内容创编动作。2、师：刚才儿歌里说飞机有时候飞得……有时候飞得……(让幼儿说出高和低，飞机飞得高，飞机飞得低等等。)3、师：是