大班语言教案大班语言教案必备[10篇]作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的大班语言教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班语言教案篇1活动目的：1、能按图片内容的发展顺序进行观察，并大胆想象故事的发展过程。1、合理有序地组织语言，并讲出故事的发展过程。3、学习掌握猴子的基本动作，喜欢模仿猴子表演，感受表演的'乐趣。4、认真倾听音乐，能随音乐变化进行表演，与同伴友好合作，在舞蹈中能用表情，眼神与同伴交流。活动准备：老爷爷，猴子头饰若干，音乐磁带，贴绒挂图指导要点：1、出示图1、图2、图3，引导幼儿有顺序地观察图片，提问：(1)老爷爷去哪里，发生了什么事情(2)老爷爷怎么说，怎么做的，小猴又是怎么说，怎么做的2、引导幼儿思考，“老爷爷真着急，帽子被猴子拿走了，你能不能帮老爷爷想个办法。3、选择幼儿办法中一种进行完整地讲述。4、(1)幼儿分组进行讲述，鼓励幼儿，大胆讲述第4幢画面，能帮老爷爷想出不同的方法来(2)请部份讲述故事，提醒其他小朋友认真倾听5、活动结束，教师讲评，表扬大胆讲述大胆想象的幼儿。活动延伸：舞蹈：“猴子学样舞”指导要点：1、教师结合前一节活动的故事，与一位一起表演，猴子学样舞。2、(1)引导幼儿倾听音乐，提问：这首音乐听起来有什么有趣的地方(2)幼儿跟着音乐拍手练习“猴子学样提醒幼儿认真倾听音乐。3、(1)幼儿学习猴子的动作，鼓励幼儿大胆模仿。(2)老师作老爷爷，小朋友作小猴子，幼儿集体表演，猴子学样舞(3)幼儿分组表演，提醒幼儿表演前商讨好谁当老爷爷，谁当小猴子(4)幼儿戴上头饰进行表演，鼓励幼儿大胆模仿猴子的动作4、(1)活动结束，教师评价，表扬认真表演合作的幼儿(2)讨论：这个舞蹈还可以怎样表演，更有趣。大班语言教案篇2活动目标1、学用完整的语言表达自己喜欢的风味小吃。2、尝试对食物的名称进行分类。3、享受集体游戏的乐趣。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。活动准备准备各种风味小吃的图片。活动过程一、认识风味小吃、展示各种风味小吃图片、引导幼儿观察并向幼儿介绍各种风味小吃的名称及特点。二、同伴交流。1、师：“好了！小朋友们都知道这些风味小吃的名称了，那我请小朋友们找出自己喜欢的风味小吃后，去和自己身边的小伙伴一起分享，告诉他为什么自己喜欢那种风味小吃。2、留心观察，适时指导幼儿，并让幼儿用完整的.语言表述自己喜欢的风味小吃。三、给风味小吃找家。教师舞台放用盒子制成香芋包、饺子、春卷、粽子等“风味小吃屋”，让幼儿把不同风味小吃的图片放到相应的风味小吃屋里。师：“我们都知道风味小吃的特点了！那小朋友们知不知道那些风味小吃是一家人呢？现在老师就考考小朋友们，把同是一家人的风味小吃，放入风味小吃屋里，看看哪些小朋友最能干！”四、游戏：风味小吃蹲。教师和幼儿分别戴各种画有风味小吃的头饰扮演各种风味小吃，如扮演五香条、鱼丸、春卷、粽子等。师：现在我们玩个游戏，小朋友先把自己要扮演的风味小吃的头饰先戴起来，再听老师说怎么玩这游戏，先从“春卷”的小朋友开始，“春卷”的小朋友边念边蹲：“春卷蹲，春卷跑，春卷蹲完粽子蹲。”这时扮演“粽子”的小朋友也是边念边蹲：“粽子蹲，粽子蹲，粽子蹲完肉包蹲。”这时肉包也是一样的，按着顺序，自己和旁边的小朋友扮演的是什么角色要搞清楚，念错的小朋友或被点到而没有蹲的小朋友或是没被点到的而蹲下的小朋友，不能和我们一起游戏，并表演一个节目给小朋友们和老师看，念儿歌时不一定要很快，可以由慢到快。活动反思通过这节语言活动课，使幼儿对习惯的养成和倾听、动口、动手能力都得到锻炼，这节语言活动课，幼儿的参与积极性较高，对一些接受新知能力较强的孩子，活动内容显得单一了些，和前面参与的积极性相比差了一些，其他的都很好。大班语言教案篇3活动目标：1．理解散文诗内容,并能有感情地朗诵。2．了解自然界万物相互依存的关系,尝试创编散文诗。活动准备：1．散文诗ppt课件,背景音乐。【幼儿园ppt课件制作】2．与散文诗相关的图谱。3．每人一张纸、一支记号笔。活动过程：一、谈话导入。师：小朋友你们见过小河吗？你见过的小河是什么样的`呢？二、欣赏散文诗。1．第一次欣赏。师：刚才你们听到了什么？小河和大树说了些什么？2．第二次欣赏。师：小河是怎么说的？大树又是怎么说的？3．集体朗诵散文诗。三、创编诗歌。1．师：在我们的大自然中,除了小河与大树是好朋友,还有谁与谁也是一对好朋友？为什么？它们之间又会说些什么呢？2．幼儿讨论并表演。3．幼儿操作：画下一对好朋友,创编对话。4．个别交流。大班语言教案篇4《花娘谷》是难得的优秀中国绘本，结合主题"我是中国人"的开展，我选择与孩子们共读这本绘本，希