小班《小汽车》教案作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的小班《小汽车》教案，欢迎大家分享。小班《小汽车》教案1活动目标1．理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。2．运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。3．感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。4．促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备各种不同的玩具车子。操作材料每组一份。布置与儿歌内容一致的场景。活动过程一、情境导入，熟悉儿歌内容。1．开汽车入场。2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容。4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。5．师幼共同边看图边念儿歌。二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。1．教师讲解操作要求。2．幼儿分组操作，教师巡回指导。四、拓展活动。1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。2.开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。活动延伸教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"。小班《小汽车》教案2活动目标1、遵守游戏规则，能根据指令变化调节自己的动作。2、在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动重点难点重点：遵守游戏规则，在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐难点：能根据指令变化调节自己的动作活动准备1、幼儿熟悉简单的交通标志若干，如左右转弯、限速、禁止停车等2、红绿灯、斑马线，停车场（标上1—6的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场地活动过程一、游戏准备教师组织幼儿背好纸箱车，做游戏前准备动作。二、游戏我是快乐的小汽车1、认识交通标志，进行单项练习2、组织幼儿游戏3、幼儿游戏数次，表扬安全行车的幼儿三、进停车场休息活动反思体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。小班《小汽车》教案3【活动目标】1、探索和发现是小汽车移动的方法，并了解材料的多种特性和功能。2、能友好的与他人合作，大胆表达自己的探索结果。3、通过动手尝试、体验成功的喜悦。4、让幼儿学会初步的记录方法。5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。【活动准备】1、磁铁、尺子、书、木块、金属丝、金属玩具的小汽车。2、记录表、笔。【活动过程】1、设置问题情景：今天又一个问题想请小朋友帮忙来解决，出示一辆金属玩具汽车，要求他们不直接接触小汽车，怎样才能使汽车开动？2、请幼儿动脑筋，同时鼓励幼儿用各种辅助材料使小汽车在桌子上开动起来，请幼儿猜想一下，并把自己的设计画出或列出能使小汽车移动的方法和效果。3、当幼儿尝试后，请幼儿说出是用什么材料使汽车开动起来的？说出其方法，如果有不同的方法，也鼓励幼儿大胆讲出。4、请幼儿与同伴互相协商合作想办法，如何使小汽车开的快？同时也可采用一种材料多种用法（如用木块推汽车、用木块搭成斜坡等）5、下面咱们来一个汽车竞赛游戏好不好？要求不准用手碰汽车，比一比哪个小司机把汽车开的最快、最远。6、通过活动让幼儿了解利用哪些辅助材料使小汽车动起来，并且知道利用哪些辅助材料使小汽车开的快。重点：能发现小汽车移动的方法难点：能采用一种材料多种用法【活动结束】为提高活动效果及美感，可是现在墙面上张贴相关的情景花活在一个角落不止一个情景，这样才能进一步激发幼儿探索的兴趣，提高其质量效果。教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。小班《小汽车》教案4活动目标：1、能按意愿选择不同材料装饰车身，大胆表现汽车的美。2、在看看、画画、玩玩中感受活动的快乐。活动准备：幼儿用书《漂亮的小汽车》、各种车型底板若干、各色水粉颜料、水彩笔、蜡笔、各种汽车录像。活动重点：让幼儿大胆的表现车自己想象的车型。活动难点：感受画画的快乐。活动过程：1、欣赏，感受：幼儿欣赏录像“热闹的大马路”：——“小朋友你们看到了什么？你们坐过