观后感观后感范文当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写观后感了。到底应如何写观后感呢？下面是小编精心整理的观后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。观后感范文1以前看过cctv的感动中国一般都是年纪大的，这个节目都是十五岁以下的小兄弟小妹妹，一般都是家里条件都不是很好的孩子，条件不好就不好吧，他们有失去母亲的也有失去父亲的，有父亲或是母亲重病的，他们肩负起家庭的重担，有的还要同时照顾七八十岁的老人，十岁左右失去母亲或是父亲是什么感受，就算没有失去的，当他们看到同龄人被爸妈疼爱的时候，看到他们受委屈的时候会依偎在父母怀里，内心会受着怎样的打击……因为他们不能，就算他们没有钱，哪怕是为爸妈做点小事，在他们天真的心里的想法是能挽救他们的父母，他们没有抱怨，他们默默的接受了这种命运，或许是因为这种命运我们才能感受到这种大爱，这种坚强，这种令世人都为之振奋的情感……是媒体让我们看到了这些坚强的孩子，这节目没有任何做秀的成分在医院和学校两头跑，看望病重的母亲，还在中午或下午放学的时候送票来赚点钱来维持生活，有一对姐弟父母不在了姐姐带着弟弟相依为命，还要照顾生病的奶奶，就连给奶奶买药的费用，都得姐姐带着弟弟背着花篓装着玉米和茶叶去镇上卖去……到了镇上累的肩膀都磨血印了…姐姐问弟弟疼不疼，弟说一会就不疼了，到了收购站姐弟俩个央求那老板说多出点价钱，这是我妈妈种的茶树留给我们的，最后多给两块钱好像，姐弟俩人那个高兴劲，我们是无法感受的到那种喜悦……最后弟弟对着镜头说：妈妈、我会保护姐姐的，我长大了我听话……说到最后一句：妈妈我想你了……就这么一句多么普通的话，在他们的内心深处一点寄托都没有，唯有的是自力，倒下了在爬起来继续自己的路……我敢说当你们看过这个视频的时候都会被震撼到……那些整天被娇生惯养的孩子或整天游手好闲的人你们还抱怨（包括我），你们和这些孩子比，你们有什么好抱怨的，这些不公平发生在他们身上，假如发生在咱们身上，想想自己会怎样承受，有没有勇气和他们一样……如果cctv这期节目全中国强制性的收看，看完了大家的心理肯定会有感触，希望这些感动感触能洗礼每个人的心灵，放下歧视的眼光，放下虚荣，放下所谓的权势和虚荣心，假如人人的心态放正了，这个社会就和谐了……人人都活的更真实那些每天都假惺惺的人，你们活的不累吗？为了自己那点利益在拼命伪装，你总装犊子就不累？希望我们活的真实，希望我们能活出最原本的那种人性。观后感范文2这个月零敲碎打地就读了这一本书《哈佛真正教我的事》。作者以毅力在哈佛获得了出类拔萃的成绩，说出来无非就是不停的向教授助教请教；为写作业，为考试熬夜，喝红牛，直到尿血；拼的不是聪明，而是毅力，惊人的毅力。书中作者具体谈到哈佛四年的学习，一般的哈佛学生一个学期只能选修4门功课，如果多选一门有可能就会挂科。因为每一门功课课后都有若干的辅助教材要去研究，去读懂。每一门功课的作业大都是论文。哈佛，从一年级到四年级，拼得最多的就是论文。我很感慨娜娜对写论文作业的感受——独创性！读到这里我恍然大悟，原来他们20岁就在训练素质，我到现在还没有得到完善。批判性和独立性思维的培养是一种历练，首先需要的是量的积累，之后是自我思想的提炼，最后质的飞跃，有人指导下进行是一件多么幸运的事情。据说美国教育哲学中有一条——身为接受大学教育的知识分子，必须具备精炼的写作能力。因为只有会写文章才能将自己脑中的知识与他人共享，没有体现出来的知识，没有通过文字发表的知识本身根本不能成为知识。一句话，不会写文章的人就不能称之为知识分子。它的评判标准如下：a，批判性或者分析性文章的能力；b，有创意的思考能力；c，精炼的文章组织能力。人云亦云可以不用大脑，而独创性的思考却需要沉淀和积累。现在我明白著名的照片《哈佛四点半》它的意义所在了。作者也就韩国教育和哈佛教育进行了对比，指出填鸭式教育的不可取，中国目前的大学教育又何尝不是如此呢？我们的学生只需要上课听听，下课作做作业，看看课本，考试稍稍挂心下就可以通过。感到羞愧的是，我们的四年级毕业生，研究生甚至教师在思维的提炼，语言的总结都还往往不能令人满意，缺乏的或许就是这种论文式的思维锻炼。想起南怀瑾老人对目前中国教育的评价，忙着扔了祖宗的捡起人家的，自家的精髓丢了，人家的精髓，未曾全部领会，最后，四不像。这难道不是最糟的结果？！虽然对知识的被动性吸收和主动性探求最后得到的结果是两样的，这种态度最终影响到的不仅仅是对知识的探究态度，对工作的负责程度，而是，整个的人生轨迹。过去结果，现在！未来原因，现在！观后感范文3寒假里，我观看了《秦王李世民》这部电视剧。它以北周杨坚灭北齐，建立大隋，血溅玄武门为背景，以秦琼、咬金、成等人为中心，演绎了隋唐人物的英雄气概。这部电视剧被吵得沸沸扬扬，几个台同时