PAGE-5-继承传统推陈出新-面向世界博采众长组长评价：教师评价：任丘一中政治文化生活导学案班级：小组：姓名：使用时间：继承传统推陈出新-1-面向世界博采众长第五课第二框文化创新的途径编者：郭瑞娟【学习目标】1．知识目标明确社会实践是文化创新的根本途径；理解不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新的重要途径；在文化创新过程中把握当代文化与传统文化、本民族文化与外来文化的关系2.能力目标增强学生进行文化创新的意识和能力3.情感、态度与价值观目标感悟文化创新，激发学习本民族优秀传统文化与世界优秀文化的热情【重点难点】文化创新的途径；在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向【预习案】(20分钟)一、教材助读(在预习导学案的引导下阅读教材p51—p55，勾划并标注好课本重点问题)1、文化创新的根本途径和过程如何？2、文化创新应如何做到博采众长？3、文化创新必须克服哪两种错误倾向？4、如何搞好文化创新？二、回归教材自己动手列出本框知识框架【课堂探究案】(30分钟)一、合作探究、讨论质疑（在充分预习自学记忆的基础上，回顾预习收获，先独立思考作答，切忌照搬课本，以提高课堂合作探究的效益）【情景探究1】材料一1940年徐悲鸿创作《愚公移山》，赞誉中国民众坚忍不拔的毅力和夺取抗日最后胜利的顽强意志。材料二1941年长沙二次会战中我方一度失利，他听闻国难当头，心急如焚，连夜画出《奔马图》以抒发自己的忧急之情。材料三新中国成立后，他为战斗英雄、劳模、民工画像，到山东水利工程工地体验生活，搜集反映新中国建设的素材，描绘新中国建设中的新人、新事、新面貌。材料四徐悲鸿一生致力于国画的创新实践，他认为革新中国绘画的要旨在于：“古法之佳者，守之；不佳者，改之；垂绝者，继之；未足者，增之；西方画之可采入者，融之。问题：1、为什么同一画家在不同时期，作品所反映的内容不同？2、从中我们可看出，文化创新的根本途径是什么？3、在进行国画创新时，徐悲鸿认为应该如何对待传统文化？为什么？【情景探究2】（2008高考广东卷）看漫面，运用《文化生活》的知识．回答下列问题。注：本题漫画根据方成的《洗澡》改编(1)漫画中的文化教育存在什么偏差?(2)中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合?【问题探究3】中国现代化进程最困难的也许不是把农村转化为城市、把农村居民转化为城市居民，而是把小农文化转变为城市文明。有的大城市目标是现代化大都市，在文化上却依然像一个“大村庄”。中国几千年封建文化的势力太强大，随时都可能回潮，很容易怀念起“康乾盛世”或汉武大帝，以至于现在“反封建”仍然是文化创新的重要任务。中国的希望在于既保持中华文化优秀传统，又与工业化社会相适应的文化创新。（1）在小农文化转化为城市文明的进程中，为什么“反封建”仍然是文化创新的重要任务？（2）在中国现代化进程中，应该如何搞好文化创新？三、我的疑问（请将预习与探究过程中的疑惑梳理、记录下来，提示自己在合作探究时质疑，寻求解决【自主检测】（15分钟）一、选择题1．李时珍为了写《本草纲目》，行程万里实地考察，不仅向他人请教，更注重亲自试验。例如，他吞服草本植物曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的麻醉作用。这说明（）A．我们应积极进行文化创新B．社会实践是文化创新的动力C．社会实践是文化创新的根本途径D．我们应积极尝试不同的草本植物2．孔子认为，“孝悌也者，其为仁之本软”，但“愚孝”会成为束缚人们思想和行为的桎梏。因此，我们应这样对待传统文化（）A．取其精华，去其糟粕B．赋予它新的时代精神C．对其加以融合、交流D．全盘抛弃3．当代艺术大师刘海粟说：“在一定程度上，我感到有塞尚、高更、凡高、莫奈等强烈的色彩和简练线条的影响。我在中国画里吸收这些东西，并不是一定要把它搬下来，也不是故意做作，而是在有意无意中就在笔墨中出来了。受别人影响，但又要有自己的东西，这非常重要……”这说明（）A．文化创新不是可以凭空产生的B．文化创新应推陈出新C．文化创新需要学习和吸收各民族优秀的文化成果D．文化创新既要博采众长又要保持特色4．“无论作诗作文，或作画刻印，均须于游历中求进境，作画尤应多游历，实地考察方能得其中之真谛。作画但知临摹古人名作，或画谱之类，已落下乘；倘复仅凭耳食，随意点缀，则隔靴搔痒，更见其百无一是矣……”对上述观点正确理解的是（）①艺术发展的实质就在于创新②社会实践是文化创作的来源③只要参加实践就能进行文艺创作④文艺创作要在继承的基础上有所创新A．①②B．②④C．①②④D．①②③④5．俄国