中考历史复习策略中考即将到来，如何进行有目的、有计划、有针对性的复习，提高复习效率，根据多年辅导中考的经验，特制定如下复习计划和实施策略：第一轮全面复习，理清知识脉络。以古代史、中国近现代史、世界近现代史三个模块为基本复习阶段，以单元复习为突破口，梳理历史线索和知识结构，使学生能够从整体上把握历史事件，提高综合解题能力。第二轮专题复习，把握重点难点。充分发挥集体力量以及利用校外资源，明确专题重点和时政热点，引导学生以专题为切入口，横向、纵向分析问题，并且结合时政热点进行综合训练，提高解题能力。第三轮综合习题训练，全面提高教学成绩。在前两轮复习的基础上，按照中考题型、分值、各历史阶段所占比例以及难易程度精心编制和选择中考综合习题，让学生通过模拟训练，发现问题、总结问题、解决问题，全面、快速提升历史学科的解题能力和水平。另外，学生在历史复习的最后阶段（一个月之内），还应注意以下几个方面：（一）、认真研读考试说明，把握中考方向。市教研室编写的初中历史毕业、升学考试说明是结合我市初中历史教学的实际而拟订的复习标准，是考试复习、命题的依据。因此，我们在复习时，必须把它作为中考命题的方向，按考试说明内容和目标要求进行复习，根据此要求，在复习中应作到如下两个步骤：1、回归课本、熟悉教材，全面复习考纲知识点。因为考试说明是中考的指南针、风向标，所以考试说明所要求的知识层次就是中考的要求层次。按照今年试题结构和类型分析，考试说明里属于识记部分的知识点，正常情况下是出选择题，那么这一部分的复习，就只要求掌握基本的知识点就可以，不必深入；考试说明里属于理解运用部分的知识点正常情况下出在材料解析题、论述题和问题解决题中，当然也可以在选择题中，那么这一部分的复习就不仅要求考生掌握知识点，还须懂得这些知识点的纵横联系，会拓展延伸。掌握了这一规律，考生就可以按照考试说明的目标要求，按部就班的把六本书通览一遍，熟悉每一考点或知识点在教材中的表述方式，根据知识层次、难易度，准确掌握考试内容。2、专题巩固复习，构建历史知识体系。在全面掌握考试内容、熟悉教材的基础上，再进一步使知识系统化、科学化，提高应变能力。根据考试说明把中国史和世界史分成几个专题进行纵横联系比较，如：中国近代化、国共关系、社会主义革命和建设、世界近现代国际关系、科技革命等等。然后根据专题内容重点复习考试说明中所列出的知识要点，带着问题去复习，并结合相应的教材内容进行横向、纵向的归纳。这一步骤目的在于对材料解析题和论述题进行有的放矢和较强针对性的归类、整理及模拟训练，并对前几轮的复习进行查缺补漏，切记不加分析，猜题押题。（二）、把握时政热点，提高解题能力。近年来，各地区的中考历史试卷都出现了一些较为灵活的题型，它们贴近学生生活和社会现实，关注日常生活中的时政热点问题，并具有一定的开放性和探究性。这就要求我们在复习过程中关注时政热点，联系所学知识和考试内容，进行分析，发表看法，从而提高解答实际问题的能力。如：台湾问题、中日联系、三农问题、世界政治格局、经济发展全球化趋势等。（三）、重温习题、巩固记忆。在中考复习最后几天里，不必再大量做习题，而应把前几轮做过的习题重新温习一遍，强化记忆、清理思路，保证复习过的知识点、题型能拿分，切忌搞题海战术，分散精力。（四）、针对中考题型，提高解题能力。基础知识掌握了，基本技能也提高了，在此基础上还要注重答题技巧，在考试中减少不必要的失分。要达到这一要求，首先做到仔细审题，弄明白问的是什么，然后根据题目要求，认真作答；其次，力求对比、综合分析言简意赅，史论结合，论从史出；第三，做到书写工整，规范作答。总之，在中考复习的最后阶段，要基于考试说明的考试内容和目标要求，立足基础知识的掌握和基本技能的培养提高，这样才能做到事半功倍，并在中考中出色高效地发挥，取得优异成绩。宋文娟2009年8月