小手小手语言教案作为一名教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小手小手语言教案，希望能够帮助到大家。小手小手语言教案篇1活动目标1帮助幼儿理解诗歌的语言画面，感受诗歌的语言美。2通过《小手拉小手》让幼儿会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。3学习用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法，表现各国娃娃手拉手的形象。4通过多媒体教学，初步理解诗歌内容。5激发幼儿主动复述诗歌的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。教学重点、难点重点：会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。难点：学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法，表现各国娃娃手拉手的形象。活动准备教具：2-3个外国娃娃或照片，大地球仪一个，世界地图一张，京剧脸谱等中国代表性的物品或音乐，世界杯足球赛主题曲《手拉手》的中文版音乐磁带，长条纸，水彩笔。学具：长条纸，水彩笔（幼儿人手一份）活动过程一、引发幼儿兴趣。1、提问：“老师为小朋友请来了几位客人（出示外国小朋友照片），小朋友们仔细看看我们的小客人，你们发现了什么呢？”2、提问：“有谁能告诉大家，你准备怎样和外国小朋友做朋友呢？”二、学习诗歌，感受诗歌所要表达的情感。1、教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，以教师的表情和声调中体会情感的表达。2、请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。3、教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。小结：世界上还有很多小朋友，他们有着和我们中国小朋友不一样的皮色，虽然我们肤色不一样，但他们和我们都生活在地球这个大家庭里，大家都是好朋友。4、朗诵诗歌，鼓励幼儿说说听了诗歌后的`感受。知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。5、幼儿有感情地朗诵诗歌。三、通过实际的操作，再次让幼儿理解感受诗歌。用剪纸让幼儿剪出几个连在一起，手拉手的小人，分别为小人画上样子、服装，画出不同肤色的娃娃，在过程中，提示幼儿手不能断。四、扮演不用肤色，不同国家的小朋友手拉手，伴随着《手拉手》来朗诵诗歌，让他们再次感受全世界小朋友都是一家人。教学反思本节课不足地方：织教学还显得经验不足，在组织教学的时候遇到一些幼儿的突发状况，还不能很好的处理。例如:在第二环节，学习诗歌。讲到“一家人”这个词语的时候。有一名幼儿一直和我讲他们家的事，我做了回答，他还一直和我说，感觉都不知道怎么办好。后来就没有理他当作没听见。感觉那个幼儿对这节课就没什么兴趣了。本节课有进步的地方：活动的流程基本完整。小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。小手小手语言教案篇2活动目标：1、引导幼儿猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏，并能完整的说出其含义，感受手指游戏带来的乐趣。2、通过小手编故事的活动，激发幼儿的想象力和口语表达能力。3、培养幼儿与同伴互帮互助的友爱精神。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。活动准备：1、多媒体。2、一段手指表演视频。3、手指表演的小故事一个及故事配乐。活动重难点：通过小手的'变化，提高幼儿的模仿力和想象力。活动过程：(一)教师带领幼儿一起做手指小律动《我的手指变变变》，激发幼儿参与活动的兴趣。引导语：请小朋友伸出你们的小手，一起来和老师做一个手指小律动!律动儿歌：1根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬;2根手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳;3根手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵;4根手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走;5根手指头，变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜;我的手指头，变变变，我的手指头，真好玩!(二)观看手指表演视频，引出活动主题：手影游戏。引导语：我们的手能变成那么多小动物，真是太好玩了。今天，和老师还带来了一个非常有趣的"动画片"，我们一起来看看吧!1、第一遍播放视频：引导幼儿自由讨论："动画片是用什么来表演的?""都变出了什么?"，教师巡回倾听。2、第二遍播放视频：幼儿和教师一起，边观看边在投影仪的光源处模仿视频中的动作，感受手影表演的有趣。(三)模仿游戏：小手变变变。1、引导语：小朋友让我们再想一想，小手还可以变成什么呢?幼儿：变成小鸭、小羊、小鸟、小狗、石头、剪刀、小脚、铅笔、扇子、望远镜、眼镜、孔雀、小兔……2、玩手影游戏"老鹰捉小鸡"。教师做老鹰，幼儿做小鸡，用手影玩游戏。教师提醒幼儿"小鸡"不能离开投影仪，指导幼儿理解手影的特征。(四)手指故事：《绊脚石》。1、引导语：小手的本领可大了，请小朋友仔细看看它讲了一个什么样的故事。播放音乐，教师表演哑语手指故事。(故事：天亮了，太阳