小班语言小老鼠的旅行教案作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小班语言小老鼠的旅行教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班语言小老鼠的旅行教案1【活动目标】1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行判断、想象，初步感受整体和局部的关系。2、理解儿歌的主要内容，尝试用“吱吱，吱吱，爬........”“原来是......呀”的句式讲述，乐意大胆表达自己的想法。【活动重点】根据画面进行判断、想象，初步感受整体和局部的关系。【活动难点】尝试用“吱吱，吱吱，爬.........”“原来是.......呀”的句式讲述。【活动准备】1、ppt课件2、拼图【活动过程】一、观察画面内容，引发兴趣：1、PPT1师：“看，这是谁？”“小老鼠是怎么叫的？”“小老鼠是这样叫的：吱吱吱，吱吱吱。请宝宝们跟小老鼠一起来学一学。”2、播放PPT第二张（草地），初步感受旅行的快乐：师：“小老鼠要去旅行了，你们想不想跟他一起去？”“哇，小老鼠带我们来到了什么地方？”（草地上）“咦，小老鼠哪里去了？大家快叫一下！”（小老鼠，你在哪里？）二、播放PPT后半部分，尝试根据动物的局部进行猜测：1、画面一：爬牛尾巴“噢，原来在这里，它在干什么呀？”，“我们来问问小老鼠吧。”“小老鼠，你在干什么呀？”吱吱，吱吱，爬绳子喽！“爬绳子，怎样爬呢？”（抓紧绳子）师：我们也跟小老鼠一起爬，吱吱，吱吱，爬绳子喽“这时，绳子突然摇了起来，小老鼠爬的是绳子吧？”（幼儿猜测）播牛尾巴至牛全身，验证幼儿的猜测结果。（哦，原来是牛尾巴）“一起来把话说完整吧”（吱吱，吱吱，爬绳子喽，原来是老牛的尾巴）2、画面二：爬驼峰师：“咦，小老鼠又到哪里去了？”我们来问问。“小老鼠，你在玩什么？”“吱吱，吱吱，爬山峰喽”“我们也来爬一爬。”“这真的是山峰吗？”播放骆驼全身（原来是骆驼的驼峰）完整说一遍（吱吱，吱吱，爬山峰喽，原来是骆驼的驼峰）3、画面三：爬象鼻子、爬梅花鹿角“小老鼠又在爬什么？”“谁来学小老鼠的话说一说？”——吱吱，吱吱，爬管子喽！“小老鼠爬的到底是不是管子呢？”（幼儿猜测）“哦，真的是大象的鼻子吗？”播大象的局部到全身，验证幼儿的猜测结果。（哇，猜对了）“那我们一起把话说完整吧”（吱吱，吱吱，爬管子喽，原来是大象的鼻子）“小老鼠还爬了什么，谁来学小老鼠说一说？”——吱吱，吱吱，爬小树喽！个别幼儿尝试做一做动作。请幼儿一起做“爬小树”的动作。“小老鼠到底是不是在树林里玩呢？”幼儿猜测。（鹿的角，梅花鹿的角）播放梅花鹿的全身图，验证幼儿的猜测结果。（哇，又猜对了）“请你们用原来是把话说完整”三、完整欣赏、讲述。师：“今天小老鼠带我们玩了哪些好玩的，一起来说一说吧！”边观看PPT边讲述。四、延伸：拼图1、师：“今天我们跟着小老鼠一起去了这么多的地方旅行，看这些都是我们刚刚去过的地方，老师把这些动物做成了拼图，每个小朋友有两个小筐，先试试上面小筐里的拼图，成功了可以尝试下面的，难度更大哦！”2、“小朋友们都拼出来了，真棒，我们来表扬表扬自己。老师跟小老鼠约好了，等下次再去旅行，我们还一起去”。小班语言小老鼠的旅行教案2一、目标：1、理解儿歌的主要内容，初步学说儿歌。2、体会文学活动带来快乐。3、根据画面进行初步的判断、想象，大胆进行讲述。二、准备：课件（PPT），电视机，电视。三、过程：1、引发兴趣（1）师：“小朋友，你们旅行过吗？到过什么地方？”“那里有什么好玩的？”（2)幼儿自由的讲述。2、找秘密，学习儿歌内容。（PPT）（1）师：“小老鼠听到小朋友说旅行这么好玩，它也想去旅行了，看，小小老鼠出发了，它会遇到什么好玩的事情呢~”（课件-音乐）（教师引导幼儿一起边听音乐边拍手打节奏，感受快乐。）（2）师：“咦，你们看，小老鼠在树丛里发现了一条绳子，‘吱吱吱，吱吱吱，爬绳子喽；吱吱吱，吱吱吱，爬绳子喽’我们一起学一学小老鼠的样子：‘吱吱吱，吱吱吱爬绳子喽，吱吱吱爬绳子喽’。”（课件）师：“这里怎么会有绳子呢？你们猜猜看这绳子会是什么？”师：“到底是不是呢？睁大眼、仔细看好了！”（课件）师：“哈哈！！原来是老牛的尾巴呀。（运用儿歌的语言讲述）”原来是什么呀？（引导幼儿边模仿边学说：原来是老牛的尾巴呀！）师：“和老牛挥挥手告别，小老鼠继续它的旅行。”（3）同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学习儿歌的内容。师：“它来到了一块草坪，吱吱、吱吱，看，这像什么呀？”“小老鼠以为那是一座小山坡，他就‘吱吱吱，吱吱吱，爬山坡喽’”（师幼边模仿边学说：吱吱、吱吱，爬山坡喽！）师：“那它原来是什么呢？”（鼓励幼儿相互交流、讨论）（引导幼儿边模仿边学说：原来是乌龟的龟壳呀！）师：“呵呵！真好玩，小老鼠一边唱着欢快的歌曲一边继续它的旅行。”师