第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT39页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT39页第PAGE\*MERGEFORMAT39页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT39页第PAGE\*MERGEFORMAT39页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT39页第PAGE\*MERGEFORMAT39页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT39页第PAGE\*MERGEFORMAT39页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT39页第PAGE\*MERGEFORMAT39页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT39页第PAGE\*MERGEFORMAT39页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT39页第PAGE\*MERGEFORMAT39页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT39页第PAGE\*MERGEFORMAT39页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT39页第PAGE\*MERGEFORMAT39页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT39页第PAGE\*MERGEFORMAT39页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT39页2022学科培训心得体会学科培训心得体会某些事情让我们心里有了一些心得后，立刻将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。怎样写好心得体会呢？以下是我整理的学科培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学科培训心得体会120xx年8月27日-28日，在高区教化局细心的组织下，在成老师细致的支配下，我们全区小学语文老师汇合于大岚寺小学，倾听了区优秀骨干老师的教学阅历，各位优秀老师分别从不同年龄阶段，不同层面进行阅历的传授，也有了进一步的提高。虽然只有短短的两天，给我的感悟却是相当深刻的，每天回家认仔细真打算明天我要教给学生什么，应当怎么教，可从没有静下心来专心思索过：作为老师，我究竟还须要什么?什么是老师专业化发展？然而就在这短短的十几天培训中，全市各学科领域中都取得突出成就的几位教研老师们告知了我答案。他们在报告中主要对教化的目的及怎样实现教化目的、老师的任务与责任、教学的任务与目的、骨干老师的要求、学生的学习策略、师德工作、课程改革工作、老师终身学习及教化教学探讨和教学工作等多方面提出了详细的要求和建议，其中给我感受最深的是老师的教化感念、老师终身学习和课程改革三个方面。为期短短两天的培训，让我收获颇丰，受益匪浅，顿觉“柳暗花明又一村”，其心得如下：一、更加明确要落实各年级阶段的学习目标，夯实识字、写字教学，加强语言文字的运用，呈现学生学习过程，低年级阶段应当打好基础，培育学生一些基础性的语文习惯，同时应当大力推动儿童阅读，把课外阅读融入课堂，低年级阶段可以进行亲子阅读，其中神道口小学王宇老师讲的“整本书共读”能够很好地培育孩子的阅读爱好，引导学生养成读书的好习惯，在潜移默化中让孩子们学习语文。通过王老师的讲解并描述，使我更进一步相识到阅读教学的重要性，以及在教学中详细怎样去实践，对我今后的教学方法有很大的帮助。二、指明白阅读教学的方向1、目标要符合年段特点阅读教学目标要符合各年段的特点，各年段阅读对于感受实力，要从朗读、默读、略读、阅读逐次深化，按部就班，由浅入深；对于理解实力，要从词句、段落、篇章逐步渗透，逐步推动。根据新课标对阅读课程理念的调整、教学目标的升和降、教学建议三方面的阐述，在阅读教学中做到:“省时高效,整合简约”。2、目标要符合精确的原则20xx年小学老师资格全攻略每日一练历年真题模拟测试章节学问点对于小学阶段的阅读教学，作为每一位语文老师在阅读教学中要做到“简明不能繁多、易具不易笼统”的原则。3、目标要特性呈现，要符合文体特性的特点。我们在阅读教学中，要区分略读与精读的目标差异，要突出叙事、说明、诗歌等问题的目标差异，如说明文不必呈现有感情的朗读目标。更要突出第一课时与其次课时的差异，同时还要抓住学生爱好差异，针对学生特性发绽开展不同的阅读教学。三、呈现质朴的学习过程通过王丰校长展示课堂实例沟通，充分显示出教化是“慢”的艺术，让每一个孩子全程参加，先学后导，精讲精练的教学过程，呈现敏捷的调控过程，让预设目标与生成相得益彰，尤其是体现运用的语言运用训练，加强了读说读写的训练，提高了语言水平。通过对整堂课的观摩，使我受益匪浅，学到许多学问。四、对今后阅读教学该怎样进行的几点思索1、接着仔细研读课程标准。总的概括为低年级学段目标是:字识得巩固、写得端正；能正确朗读，在背诵中积累词句；敢于说、乐于写