《漂亮的小钟表》反思性说课稿一、教材分析《漂亮的小钟表》一课取材于《义务教育课程标准实验教材》人民美术出版社，第三册教科书中第三课，这节课贴近儿童生活，孩子们比较喜欢，通过这节“设计•应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。二、学情分析面对刚刚升入二年级的学生对于新鲜有趣的故事游戏无不深深地吸引着孩子们的目光，感化孩子们的心灵，作为教师既要明确整体的美术课程目标又要掌握儿童心理、生理的发展规律。因此，本课教学本着自主、合作、探究学习方式的原则，横向加强美术学科与其它学科间的联系，纵向地拓展美术教学领域，呈现教学内容，通过对大树的认识与理解，提高环保意识，让学生在观察、体验、记忆、想象来表现自己的生活感受，激发学生的参与热情及创造性思维。三、教学目标：1、知识目标：了解大树的结构、形态特点及动物与大树的关系，初步学习构图知识。2、技能目标：通过引导学生交流与大树有关的故事，提高学生的想象力并在创作故事中提高绘画能。3、情感目标：培养学生关注环境，关爱自然，爱护树木、动物的情感。三、重点：指导学生画好与大树有关的故事。四、难点：引导学生根据故事内容选取合适的构图方式。五、课时安排：1课时六、教学方式与方法：《大树的故事》一课，主要是以学生为中心，教师为引导，让学生来当这堂课的小主人。为了使每一位学生都能创作出一个好故事，主要是以激发学生的学习兴趣为出发点，让学生可以通过自己的想像为大树做一个有趣的故事。在课程进行中，我首先给同学们讲一个故事创设情境，在讲故事之前就提出有关的问题，为后面的知识埋下伏笔，使学生们在开始上课的时候就产生强烈的好奇心，故事结束后提出问题引导学生们回答、引出课题。然后板书展示大树的组成部分，让大家更清晰的了解大树，调动了学生的积极性，让学生发散思维，让学生学习掌握一些知识性的内容比如说大树的生长姿态，大树的组成部分，大树和小动物人类的关系等，还使使孩子们在绘画之余掌握了很多环保知识，和接着，让学生观察一些小朋友的画，然后自己开始也来画张完整的画。最后分小组抽人展示。学生自评，老师稍作点评，课后扩展，学生们以后如何保护环境？整节课结束。整体来说，课程环节完整，课堂比较活跃，学生的积极性较高，踊跃参与，合作意识较强，完成作业的情况也比较另人满意。也锻炼了学生的语言表达能力。同时，也激发了学生热爱大自然，维护生态平衡，保护环境的意识。但局部“故事”的拓展不够，画面缺少树下活动场面（如小朋友游戏等）；树上“故事”略显单调（学生画了许多树叶，但是叶子上缺少故事）。学生发散思维，充分的进行想像，但是在表现技法上还有欠缺，故事内容比较单调。作为一名年轻教师，在教育教学中存在经验不足的问题。美术教育是培养学生审美素质和绘画才能的一个重要途径。只有不断地总结经验，采用更多、更好的方法来保持学生天真、质朴、充满童趣的艺术风格，让孩子在艺术空间里自由的去体验，自由地去发现、自由地去创造、自由地去成长。这样才能体现素质教育的美，在今后的教学中，我一定会改进在这堂课中出现的不足。虚心向老教师请教，争取更大的进步。