幸福的大桌子大班语言教案作为一名教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幸福的大桌子大班语言教案，欢迎大家分享。幸福的大桌子大班语言教案1活动目标1让幼儿学会看图想象，并能用一些词语来描绘。2让幼儿了解“幸福”的含义，知道怎样才是幸福的，活动准备挂图2张活动过程1先介绍这是兔奶奶家的厨房。2让幼儿看图，提问兔奶奶家坐满了一共几口人？但不久前兔爷爷死了，让幼儿回答“死了”用好听的词语怎样形容。3分别介绍兔奶奶家成员有兔老大（航海），兔老二是厨师提问：哪里有厨师？让幼儿把餐厅的名字说出来，家里面谁是厨师？兔老三是音乐家，提问：你们知道有哪些音乐家？兔姐姐生了2个宝宝，2个兔妹妹还在读大学。4餐桌前只剩兔奶奶一个人，一个人做在餐桌前她很孤独，但这个时候她笑了，提问：她为什么笑了？因为她觉得她的孩子们都很有出息。提问：小朋友们觉得谁最有出息？5想着想着，门铃响了，是兔老大回来了，叮咚！兔老二回来了。叮咚！兔老三回来了。兔姐姐带着2个宝宝回来了，2个兔妹妹也回来了。（出示挂图2，桌子前坐满了人）6总结：一个家庭的人总会越来越多的，所以不要难过，我们一起举杯向兔妈妈说谢谢，谢谢什么？谢谢她养育了这么有出息的'儿女。7配乐：大桌子前坐满了人感觉很幸福，提问家里有什么人？怎样让老人幸福（做一个动作，打电话，打他们做的饭菜都吃完）幸福的大桌子大班语言教案2主题名称：全家福活动目标：1、通过观察猜测画面内容，并能联系已有的生活经验大胆完整的运用语言、动作表达自己地想法。（技能，重点目标）2、理解运用词语：幸福、出息。句式：我认为……因为…（认知，难点目标）3、体会家庭的幸福。（情感）活动准备：知识准备：对海军、厨师职业特点的了解。（可以让幼儿活动前拍一张全家聚餐的照片）教具的准备：《幸福的大桌子》的课件、绘本活动过程：一、认识故事的中心人物———兔奶奶及兔奶奶家中的成员。1、这是谁的家？这是在家里的什么地方？你是从哪里看出来的？2、这里有一个很大的东西你看见了吗？这张桌子能做几个人？你是怎么知道的？3、兔奶奶家里都有谁？二、关注兔奶奶的家人，了解他们一个个离开家的原因。（1—2环节为重点环节，可以让幼儿根据某些细节或线索进行大胆猜测）1、理解兔爷爷的离开。2、了解兔奶奶的`孩子们一个个离开家的原因，体会兔奶奶有一群值得自豪的孩子。幼儿运用句式“我认为…因为…。”来说明孩子们离家的真正原因。三、孩子们回来了，从中感受到家人对兔奶奶的爱戴。（3—4环节为难点，通过看图和结合自身经验的讲述来使幼儿感受家庭的温馨、幸福，从而巩固热爱家庭成员的情感）1、今天是兔奶奶的生日，你过生日的时候最高兴的是什么？兔奶奶要过生日了，她最希望的又是什么呢？2、满满一桌子的菜，想想桌上会有些什么好吃的？鼓励幼儿运用自己的生活经验，把爱吃的菜肴全都想象成那一桌丰盛的聚餐。3、兔老三抱起吉他，唱起了一首关于妈妈的歌。引导幼儿一起跟着故事中人物唱“世上只有妈妈好”。4、“所有的小孩都站了起来，站起来啊！举起杯对奶奶说什么？”5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。四、迁移生活经验：你们的家里有没有这“幸福的大桌子”，桌子旁边都坐了谁？你有什么样的感受？（可以让幼儿就带来的全家福进行展示和讲述）幸福的大桌子大班语言教案3设计意图现今社会随着人口老龄化逐步加重和独生子女的弊端日益显现，空巢老人这一块将会是现今以及将来全社会都将重视起来的问题。《幸福的大桌子》这个绘本中恬静，温馨，默默流淌的温情氛围深深打动了我们。相信通过本次教学，孩子们都会明白，老人的幸福很简单，家人的陪伴就是老人最大的快乐。如果以后长大了，不管离家多远，工作多忙，都要记得常回家看看。不要让家里的父母牵挂。活动目标1，仔细观察画面，根据故事内容积极思考，较完整清晰地表达自己的想法。2，感受绘本中浓浓的亲情，萌发关爱老人、尊敬老人的情感。重点难点活动重点：感受绘本中浓浓的亲情，萌发关爱老人、尊敬老人的情感。活动难点：根据故事内容积极思考，较完整清晰地表达自己的想法。活动准备1、经验准备：感受幸福2、物质准备：《幸福的大桌子》PPT活动过程一、想想、猜猜1.出示兔奶奶一人在家的图片，提问：师：“这是家里的什么地方？”（厨房）“厨房里什么东西最大？”（桌子）师：“大桌子前坐的是谁？（兔奶奶）“兔奶奶家有几个人？”“你是怎么看出来的？”2.出示图片（PPT一个一个展开）师：全家人坐在一起感觉怎样？(他们一起幸福的生活着)二、看看、说说。（一）理解兔爷爷的离开师：“日子一天天的过去，突然有一天，兔爷爷去世了。师：“什么是去世？”“还有更好听的说法吗？”（二）请幼儿分析兔儿女们“很少回家”的原因1.兔老大——海员很少回家的原因：海员是在大轮