大班语言教学活动方案大班语言教学活动方案为保障事情或工作顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编收集整理的大班语言教学活动方案，希望对大家有所帮助。大班语言教学活动方案1活动目标：1、理解诗歌内容，能跟随教师有感情地朗诵散文诗。2、知道并模仿蟋蟀、蝉、青蛙等小动物美妙的歌声，激发幼儿热爱夏天的情感。3、根据诗歌特点，初步尝试仿编诗歌。活动准备：多媒体课件等。活动过程：一、童趣导入，激发探究欲望1、小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（夏天）2、夏天来到了，美丽的森林里要举办一场音乐会，猜一猜会有谁来参加呢？二、听音辨物，自然导入主题1、教师播放PPT，幼儿通过听小动物美妙的歌声，来猜想谁要来参加森林音乐会。2、教师引导幼儿尝试模仿蟋蟀、蝉、青蛙的叫声，并说出小动物在哪里歌唱，使幼儿初步理解诗歌内容。三、理解朗诵，寓教于乐1、幼儿完整欣赏散文诗《夏天的歌》。2、结合多媒体课件，引导幼儿进一步理解诗歌内容。3、幼儿跟随教师有感情地朗诵《夏天的歌》，感受诗歌的韵律美。4、教师与幼儿用问答的形式合作朗诵，并尝试用动作表演诗歌。四、尝试仿编，感受多彩夏天小朋友们，你们觉得夏天的歌还会在哪里呢？鼓励幼儿大胆想象，初步尝试仿编诗歌，并用美妙的声音朗诵。活动延伸：其实，夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，只要我们用小耳朵认真倾听、用眼睛仔细观察，就会发现夏天更多的秘密呢！孩子们，我们一起出发继续寻找夏天更美妙的歌声大班语言教学活动方案2教学目标：1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。活动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。导语：1）"下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！"2）"青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧"二、谈话导入主题提问：刚才发生了什么事？荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？三、引导理解诗歌内容1、分析理解诗歌内容：提问：1）"刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？"2）小雨点落在地上的声音是怎样的？3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。2、提问：1）想一想青蛙"呱呱"的唱歌声好像在说什么？2）小雨点的"滴嗒嘀嗒"好听的伴奏声是送给谁的？3）为什么要送给荷花姐姐？五、学习诗歌1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。2、再次朗诵，讨论："你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？"3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。六、编诗歌1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。4、讨论："平日生活中你帮助过谁，心情怎样？"七、延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。课后反思：大班语言教学活动方案3活动目标：1、能围绕自己长大的话题用较清楚、连贯的语句表达自己的见解、2、欣赏自己的成长，树立自信心。活动重难点：重点：通过多种方式发现自己的变化。难点：从多方面进行讨论了解自己学会的新本领。活动准备：请家长帮助收集小时候的照片、衣服、用品；教室环境布置（每个幼儿小时候的照片、小时候用过的物品、现在的美术作品等）。活动过程：1、猜照片，发现自己的变化：（1）教师出示自己小时候的照片：“照片上的人是谁？”（2）幼儿看看、猜猜四周墙上照片中的孩子是谁（不能告诉别人哪一张是自己的照片）：“为什么你们会猜不着呢？”（3）每个人自己指出哪一张照片是自己的.，一起议论为什么别人猜不着，从而发现自己的变化。2、小时候用品展览：（1）幼儿自由参观展览：看一看，试一试，比一比自己小时候用过的物品。（2）自由交流：看了这些物品后，你们有什么感受？3、集体分享交流：（1）比较过去与现在，进行讨论：“现在与小时候比，自己有什么变化？你现在学会了哪些新本领？”（引导幼儿从多方面进行比较，必要时让幼儿表演一下。（2）教师小结，引出讨论话题：“你还会变吗？将来会变成什么样？”大班语言教学活动方案4活动目标：1、教幼儿认"马、牛、羊"。2、培养幼儿根据图片找到相对应的字，让幼儿在活动中品尝找朋友的快乐。活动准备：分别准备"马、牛、羊"的字卡，"马、牛、羊"的图片及图片与字的连红图、铅笔。活动过程：一、导入1、小朋友们，你们看看今天我们班来了好多的客人，他们是谁呀？对了是很多的老师，我们一起来与这些老师们问好吧？（组织幼儿向老师问好）今天我们班不仅来了这么多的老师，而且还有许多的小动物要