狼来了语言教案作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的狼来了语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。狼来了语言教案1活动设计背景《纲要》明确指出，幼儿语言能力的发展关键是为幼儿创设一个想说敢说乐意说并能得到积极应答的环境，所以在语言教学中我认为要达到这些教学目标：养成倾听的习惯；乐意与人交谈；能够说出自己的想法，并且基于幼儿总是有意无意说出谎言这一现象在此设计本课学习内容。活动目标1、理解故事内容，学习创编。2、培养幼儿诚实、不说谎话的良好品质教学重点、难点活动重点：理解故事内容。活动难点：学习创编活动准备电脑，录音机，挂图、头饰活动过程一，创设情境，引入活动。1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。2、教师出示谜语“不是狐狸，不是狗，前面架铡刀，后面拖扫帚，打一动物（狼）二，探究新知，展开活动。1、观看视频故事“狼来了”2、静听故事狼来了：根据所看所听幼儿自由汇报看到了谁？他们都做了什么？说了什么？3、出示连环挂图，教师和幼儿一起讲故事“狼来了”教师提问：（1）前两次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的`人是怎么做的怎么说的？放羊的孩子是怎么说的？（2）第三次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的？放羊的孩子是怎么样了？（3）你撒过谎吗，以后你会怎么做？4、请幼儿看挂图到黑板前试述故事。5、请一个小朋友独立讲故事三、角色创编，深入活动：分发头饰，教师指导分角色做故事的情景表演。四、总结全课，活动延伸小朋友回家后要把学会的故事讲给邻居的和亲戚家的弟弟妹妹听，告诉他们小故事里面有一个大道理——不说假话，做一个诚实的乖宝宝，随音乐走出教室。狼来了语言教案2教学目标：1、结合自身经验，建构故事内容，体会故事所蕴含的道理。2、结合故事情节与画面，理解“无聊”、“玩笑”、“纷纷”、““哈哈大笑”、“气愤”、“拼命”、“理会”、“捉弄”、“伤心”等词语。教学准备：大书狼的图片教学过程：一、导入活动：角色导入：出示狼的头饰，和幼儿简单讨论的狼的特点，教师简单总结之后引出教学读本，提示故事和狼有关。二、阅读大书（一）出示大书，让幼儿观察封面画面，简单猜测故事内容。1、现在，我们一起来看看大书的书名叫什么？（“狼来了”）2、封面上的主人公是谁？他在做什么？在哪里放羊？3、小男孩在放羊的.过程中会发生什么事？请你们猜一猜？（二）逐页阅读师：你们说得都很好，现在，我们一起来看看故事里是怎么说的，首先来看看读本的第一页。1、教师先朗读正文，再观察画面。提问：“无聊”是什么意思？从图画的哪里可以看的出小男孩很无聊？2、顺序出示2—5页，教师朗读正文，幼儿观察画面，然后回答问题：（1）小男孩开了什么玩笑？（2）山下的人们是什么反应？（3）小男孩为什么哈哈大笑?（4）人们为什么生气？3、遮挡文字，顺序出示图画6—8页，幼儿观察画面，建构故事内容。（1）请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行讲述。（2）教师揭示下面的文字和幼儿的表述进行对比、评价，解释词语“气愤”。4、遮挡文字，顺序出示图画9—12页，幼儿观察画面，建构故事内容，引导幼儿讲述。师：你们讲述的真好，故事里怎么说的？一起来听听老师读这一小节的正文，你们边听边观察画面，然后回答老师的问题：（1）小男孩为什么拼命叫？（2）人们为什么不理会他？（3）小男孩为什么伤心？三、总结分享：出示记录表，按照故事发展阶段回顾故事，完成表格。教师完整朗读文本一遍，请幼儿根据故事的情节发展记录在表格里。四、阅读小书分发小书，教师带领幼儿一起阅读1-2遍后，请幼儿自己阅读组织幼儿讨论：小男孩错在哪里？他得到了什么教训？无聊的时候有什么办法可以使自己快乐又不会给别人带来困扰？狼来了语言教案3活动目标：1、能清楚地讲述动画片中有趣的故事情节。2、体验喜羊羊战胜灰太狼的喜悦心情。活动重点：让幼儿理解动画片的主要情节。活动难点：让幼儿猜想小羊们对付灰太狼的办法，引导幼儿用完整的话来表述。活动准备：1、经验准备：幼儿看过动画片，了解动画片中喜羊羊、村长和灰太狼等的外形特点。2、物质准备：事先剪辑好动画片《狼来了》（长度约6分钟）、播放器。3、环境创设：安排好幼儿观看动画片的座位。活动过程：1、播放动画片《喜羊羊和灰太狼》的'主题曲，引出活动内容。引导语：（1）请小朋友注意观看和倾听，这是哪部动画片的主题曲？（2）今天我们要一起欣赏"喜羊羊和灰太狼"系列动画片的第二集，名字叫《狼来了》。请你们想想，小羊们认识狼吗？如果狼来了，喜羊羊会用什么办法战胜灰太狼？2、组织幼儿观看和讲述动画片的第一部分内容（开头到灰太狼编谎言）。（1）提问：①灰太狼第一次要到羊村捉羊，它用了什么办法？②灰太狼把自己伪装成什么样？（引导幼儿