小班健康教育教案作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的小班健康教育教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班健康教育教案1一、活动目标：1、熟悉大班的周围环境，以小组合作的方式讨论并合作制订幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等的规则，以及竞赛的项目和资料。2、经过评比竞赛活动，自觉遵守幼儿园的一日活动规则。3、经过评比竞赛活动，自觉养成良好的行为习惯。二、活动重难点1、重点：让幼儿合作制度幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等规则。2、难点：让幼儿养成好的生活习惯。三、活动准备：1、活动前组织幼儿观察班级和幼儿园的周围环境，了解大班幼儿日常生活、学习、游戏、运动所必须遵守的社会行为规则。2、准备活动所需的笔、纸等。3、每周或每月准备一张评比记录表，明白幼儿开展记录活动。四、活动过程：1、导入激趣：（1）引导语："从今日开始，你们就是大哥哥大姐姐了，那么让教师明白大哥哥大姐姐叫什么名字好吗？此刻教师要点名了，大哥哥大姐姐们明白怎样做吗？"教师问。"明白，被点到名字的小朋友要喊到，没被点到名字的小朋友要安静的做好。"小朋友们回答。"哇，你们真棒，都记住了这个规则"教师说。2、行为习惯的学习。制作一日活动行为规则图。（1）寻找一日活动中幼儿应遵守的行为规则。（2）讨论："我们是大班小朋友了，应当遵守什么规则，才能做弟弟妹妹的榜样？（引导幼儿从讲礼貌、生活、学习、做游戏、参加体育运动、关心弟弟妹妹、爱护公物和遵守卫生规范等方面进行阐述。）（3）、分组进行表征活动。每组幼儿根据自选的资料进一步展开讨论，并分工合作以绘画表征的形式记录讨论结果。（4）、全班交流活动。每组派代表在全班进行交流活动，教师以分类统计的方式记录幼儿的发言，帮忙幼儿梳理已有的经验。（引导幼儿思考什么是适宜性行为，什么是不适宜行为，进一步帮忙幼儿明确在幼儿园的一日活动中应遵守的行为规则。）3、开展遵守行为规则评比竞赛活动。（1）、根据幼儿确定的评比竞赛项目，让幼儿自行讨论评比竞赛的具体要求。将讨论出来的具体要求以绘图的`形式记录下来并张贴在班上，幼儿以自评的方式开展记录活动。（2）、周末针对评比竞赛的项目，全班开展评选"每周之星"的活动。五、活动延伸：结合日常生活，将这些规则参透到幼儿的一日生活中，让他们不知不觉的养成良好的习惯。教师根据幼儿的现状，不断调整修订幼儿行为规则要求。小班健康教育教案2设计意图:小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作,无论是在游戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,结合幼儿的年龄特点,进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,让他们在感受不同节奏的过程中尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣,我设计了“小乌龟爬呀爬”的活动。活动目标:1、在游戏中,幼儿初步学会前进爬、后退爬的基本技能。2、培养幼儿动作的协调性、灵活性,能体验合作活动带来的快乐。3、进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培养幼儿的节奏感。活动准备:小乌龟、大灰狼的'头饰和音乐。小鼓一个活动过程:1、谜语引入:身上背个大盔甲,掉下树叶都害怕,缩头缩脚缩尾巴,走起路来慢慢爬。(小乌龟)今天我们来做小乌龟的游戏。2、热身活动:根据小乌龟的音乐做热身运动,现在我们都做一只快乐的小乌龟一起爬一爬吧。3、.听信号爬你们能学小乌龟听信号爬吗?(教师带领幼儿一起听鼓声的信号向前爬,鼓声稀疏慢慢爬;鼓声密集,向前爬。)4、幼儿尝试各种爬的方法(1)小朋友都很了不起,能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬,还会怎样爬呢?我们一起来试一试,看谁最爱动脑筋,爬的方法和别人不一样。(放音乐,幼儿自由地爬)(2)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的,(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试,好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。(3)幼儿讨论:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样?(4)幼儿再试一试后退爬。教师小结:脸朝前面,一步一步向后退着爬,这就叫着后退爬。(5)刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起学这个本领,你们一起教教我好吗?(幼儿练习)5、在游戏中练习前进爬和后退爬(1)游戏一“比比谁的本领大”老师今天真高兴,我们一起学会了爬的本领,谢谢你们!我想和你们玩个游戏“比比谁的本领大”好吗?游戏规则:老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,如果我快要抓着你时,你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的本领大,还是老师的本领大?不让对方抓着。(2)游戏二“听鼓声爬”老师这儿有一个小鼓,当你听到砰砰、砰砰的声音时时,就必须向前爬;当你听到砰砰砰时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到沙包娃娃,谁就是冠军。(3)游戏活动《大灰狼来了》你们