诗歌：风在那儿？(一)团体预设目标：1．帮助幼儿理解诗歌的语言及画面，让幼儿明晰的清楚风与树、花、草及四季的关系。2．指导幼儿感受诗歌所表现的美，体会诗歌的意境，学会有心境的朗诵诗歌。准备：图片重点：理解诗歌的语言“翩翩起舞〞、“重复摇头〞过程：一．讨论：你们从什么所在可以觉察风来了？幼儿发布见解现在请你们听一首关于风的诗歌，仔细听听：诗歌里说了什么？是怎样说的？二．老师有心境的朗诵诗歌，变卦幼儿深造的积极性。三．用提征询的办法帮助幼儿回忆诗歌内容1．诗歌的名字叫什么？2．风在那儿？3．树说了什么？花说了什么？草儿说了什么？4．★谁清楚“翩翩起舞〞、“重复摇头〞是什么意思？〔幼儿理解后让幼儿做出举动来表现对诗的理解〕四．动脑筋：什么缘故说春天它吹绿了大年夜地？夏天它送来了凉爽？秋天它飘来了果喷鼻香？冬天它带来了银装？五．幼儿随音乐朗诵诗歌，老师指导幼儿闭会诗歌的情感基调。