小班语言教案《好奇的小象》作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的小班语言教案《好奇的小象》，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班语言教案《好奇的小象》1活动目标1、理解故事2、能用自己的话简单讲述故事3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。活动重难点重点：让幼儿了解大象的外形特征。难点：通过观察画面让幼儿理解故事内容。活动过程（一）谈话导入教师出示图片，引导幼儿说出大象的明显特征。如：有四条粗粗的像柱子一样的腿，有两个大大的像扇子一样的耳朵，一条长长的大鼻子，还有胖胖的身体。（二）欣赏故事1、观看课件1师：看看小象的鼻子是怎样的？它在想些什么？幼：小象的鼻子是短短的，它在想"鳄鱼吃的是什么"2、观看课件2（鳄鱼）师：小象来到了什么地方？河里的"木头"是谁？3、观看课件3师：看看发生了生么事？（引导幼儿看图并说出鳄鱼正在咬住岸上边小象的鼻子，让幼儿观察小象的鼻子被拉得长长的）4、观看课件4师：小象使劲拉呀，拉呀，它的鼻子拉得长起来了，鳄鱼放开了小象的鼻子。5、观看课件5师：小象的鼻子变长了之后可以做什么事情？（引导幼儿回答出故事中的意思）6、观看课件6师：原来小象的鼻子变长了有这么多好处啊！让我们一起看看其它的小象都在干什么。（三）师生共同复述故事教师带领幼儿一起看课件复述故事的内容，帮助幼儿梳理思路，知道小象鼻子的作用。（四）活动延伸鼓励幼儿回家后把故事讲给自己的爸爸妈妈听，同时在爸爸妈妈的帮助下了解鳄鱼的特性。附故事：好奇的小象从前，象的鼻子都是扁扁短短的，就跟一只小皮靴那么大。可是，有一只好奇的小象，他忽然想知道：鳄鱼拿什么当饭吃呢？"请问，"小象对着河里一根木头似的.东西有礼貌地问，"您知道鳄鱼拿什么当饭吃吗？""到这儿来，小家伙，我小声告诉你。"于是，小象把头伸过去，"木头"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鳄鱼，我今天午饭就吃小象了！""哎呀，快放开我！"小象哼哼着说。他使劲拉呀，拉呀，鼻子都拉长了……鳄鱼终于"噗"的一声放开了他。鼻子真痛啊！忽然，有只苍蝇飞来，长鼻子"啪"地一下就打死了苍蝇。肚子饿了，长鼻子一下就卷起一把草，送进嘴里去了。长鼻子真有用！小象的兄弟姐妹们都跑来找他拉鼻子。从那以后呀，所有的小象就都长着长鼻子。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。小班语言教案《好奇的小象》2一、活动目标1.理解故事2.能用自己的话简单讲述故事二、活动重难点重点：让幼儿了解大象的外形特征。难点：通过观察画面让幼儿理解故事内容。三、活动准备《好奇的小象》ppt四、活动过程(一).谈话导入教师出示图片，引导幼儿说出大象的明显特征。如:有四条粗粗的像柱子一样的腿，有两个大大的像扇子一样的耳朵，一条长长的大鼻子，还有胖胖的身体。(二).欣赏故事1、观看课件1师：看看小象的鼻子是怎样的?它在想些什么?幼：小象的鼻子是短短的，它在想"鳄鱼吃的是什么"2、观看课件2(鳄鱼)师：小象来到了什么地方?河里的"木头"是谁?3、观看课件3师：看看发生了生么事?(引导幼儿看图并说出鳄鱼正在咬住岸上边小象的鼻子，让幼儿观察小象的鼻子被拉得长长的。)4、观看课件4师：小象使劲拉呀，拉呀，它的鼻子拉得长起来了，鳄鱼放开了小象的`鼻子。5、观看课件5师：小象的鼻子变长了之后可以做什么事情?(引导幼儿回答出故事中的意思)6、观看课件6师：原来小象的鼻子变长了有这么多好处啊!。让我们一起看看其它的小象都在干什么。(三).师生共同复述故事教师带领幼儿一起看课件复述故事的内容，帮助幼儿梳理思路，知道小象鼻子的作用。(四)活动延伸鼓励幼儿回家后把故事讲给自己的爸爸妈妈听，同时在爸爸妈妈的帮助下了解鳄鱼的特性。附故事：好奇的小象从前，象的鼻子都是扁扁短短的，就跟一只小皮靴那么大。可是，有一只好奇的小象，他忽然想知道：鳄鱼拿什么当饭吃呢?"请问，"小象对着河里一根木头似的东西有礼貌地问，"您知道鳄鱼拿什么当饭吃吗?""到这儿来，小家伙，我小声告诉你。"于是，小象把头伸过去，"木头"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鳄鱼，我今天午饭就吃小象了!""哎呀，快放开我!"小象哼哼着说。他使劲拉呀，拉呀，鼻子都拉长了……鳄鱼终于"噗"的一声放开了他。鼻子真痛啊!忽然，有只苍蝇飞来，长鼻子"啪"地一下就打死了苍蝇。肚子饿了，长鼻子一下就卷起一把草，送进嘴里去了。长鼻子真有用!小象的兄弟姐妹们