英语教育见习报告外国语学院英语本科1班姓名：张书敬学号：014001091038师范类的学生毕业后一个重要的职业选择是教师，在整个学业的过程中有意识地去认识、探索、锻炼自己的教学能力是此类学生的题中之职。《礼记》说：教学相长。只有在汲取前辈教师的教学经验的基础上，才能取精华而去糟粕，将整个的教学事业推向一个更良性科学的轨道。因而见习中的观摩与学习必不可少，教育见习是教育实习的前奏，为我们后来的实习打下基础，为我们能更好地理解教育本质铺设了一条轨道。见习目的学习分为两种过程：一是直接经验；二是间接经验。我们师范生在学校里学习的关于教育的知识绝大部分是前人的经验总结，没有真正的实践机会亲眼见证。而见习无疑是检验真理正确与否的一个关键步骤，唯有实践才能检验出真知。许多优秀教师都是“听课听出来的”。著名的特级教师于漪说：“我的特级教师是听课听出来的。”见习概况这次见习主要是在孙陶镇韩村中学进行，共听取三节英语课。见习形式有集中多媒体教室听课，也有分开到各个教室听课。两者相结合，让我们显而易见其中的优劣。见习内容、过程和完成的任务见习内容我们是英语教育师范专业的师范生，毕业后的就业方向主体是中小学英语教师，所以这几次见习的目标都是英文课程。先后听取了人教版初中一年级教材Unit6It'sraining!Unit7Whatdoeshelooklike?Unit8I’dlikesomenoodles!见习过程经与初中班主任商量，我跟随老师来到新建的教学楼进行第一次听课，这次采用大教室的形式，形式相当于公开课。韩村中学有准备教案发给我们，人手一份。这样更有助于我更好地听听课。认真准备我们师范生事先已经知道听课篇目，所以可以事先准备。“凡事预则立，不预则废。”如同要先备课后上课一样，要先备课后听课。仔细观察听课时仔细观察，观察教师的言行举止、神情体态；观察学生的应对反应、神情状态、交往习惯等等。当然这些都是表面的现象，我们还得学会洞察现象背后的本质。详细记录详细记录的前提就是专心倾听。应该抱着学习的态度来听课，用“钢笔录像”，记录教学的主要过程、精彩对话、意外生成、练习设计，还有自己即兴点评或瞬间碰撞的思维“火花”等等。整理反思详细记录的速度总是有限的，总会有遗漏，这就需要课后及时地回忆补充。尽可能地“还原”课堂，然后详细分析、认真思考，找寻执教者的教学设计、教学活动等背后的思想观念、理论依据，剖析其优劣，“取其精华去其糟粕”。完成任务从2012年3月15日至2012年6月1日共完成了三次听课，期间按照要求我们认真听课，做好记录。四、见习体会（一）用心去和孩子交流才会有双重的收获。在见习当中，在Whatdoeshelooklike?这节课上，我真正见识到了学生与学生，老师与学生之间的浓烈情感。雷淑英老师首先采用竞争的方式将班级分成A组和B组，而她本人相当慈祥就更加给了学生很好的发挥空间。因为这是一个开放性的竞争，学生不用担心答错，不用担心会受到批评。这个竞争过程，A,B组轮流扮演扮演者和回答者，如：A组抽出一个同学，扮演一个医生的角色，B组里抽出一个同学来回答。在竞赛的过程中，一律用英文，比如Whatdoeshelooklike?WhatdoIlooklike?回答时，可以用上，Heisa...或者Helookslike...这样，不仅可以练习学生们的英语运用水平，而且，还可以增进学生之间的感情交流，一举多得。It'sraining!这节课，是听的另一位年轻老师的。这位老师充分调动了学生们的视觉，听觉和肢体语言，激发了他们的积极性。多彩的课件制作，配上轻轻地音乐，再加上老师甜美的声音，听课不再是一种折磨，而是一种享受。漂亮的课件展示与精彩的讲解之后，第一个活动是学生竞猜，随机播放关于天气的图片，有学生用英语说出其现象。然后是一副天气预报，学生自告奋勇做reporter，评出最优reporter。其后的作业是每个学生写一篇小作文。写出天气状况与自己相应的活动。这两位老师的教学方法，让学生在快乐中学习，在学习中享受快乐。既活跃了课堂气氛，保证了课堂的质量，又增进了学生与学生，学生与老师之间的感情。（二）用心去和教师交流，才会收获知识和经验。特级教师窦桂梅说：“几年来我听了校内外教师的1000多节课······”在见习过程中，一定要学会吸取执教老师的优点，同时观他人不足避免自己范同样的错误。雷淑英老师的课，给我印象最深的就是，她顾及到了每位学生，整节课下来居然几乎没有出现学生在课堂上乱说话，做其他小动作的现象。驾驭课堂能力很强。而哪位年轻的老师虽然课堂气氛很是活跃，但还是时不时的需要老师组织一下课堂纪律。在与两位老师的交流中，我体会到很多。在教学的过程中，我们应该注意到：第一，强调