幼儿园中班语言活动教案(精选)幼儿园中班语言活动教案15篇作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班语言活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园中班语言活动教案1设计意图：通过提问引出本节课的内容并且激发幼儿想要了解这个故事的兴趣。通过倾听故事内容让幼儿了解故事的内容和情节，可以用语言来表达自己所听到的。知道故事的名字并了解为什么要叫勇敢的小裁缝。通过提问让幼儿更加深刻的了解故事内容，并进行讨论，理解故事内容。能大致说出故事内容，了解故事发生的起因以及一步步环节。拓展幼儿的思路，让他们了解解决事情需要勇气和智慧，让他们利用智慧来解决问题，乐于做一个和小裁缝一样聪明、勇敢的人。活动目标：1、欣赏故事，了解故事的内容和情节。2、知道遇到危险不惊慌，只要动脑筋想办法就能化解危险。3、乐于做一个聪明，勇敢的小朋友。活动重、难点：了解故事的内容和情节。了解要用动脑筋来解决问题。活动准备：故事视频，图片，《幼儿画册》活动过程：一：通过提问，引出故事内容。1、师：小朋友们，你们知道裁缝是做什么的吗？2、师：小朋友们看图片：这个就是裁缝，那你们大家在平时生活中见过小裁缝吗？那我们今天来听听关于一个小裁缝的故事。二：欣赏故事，初步了解故事内容。1、师：今天这个故事叫做《勇敢的小裁缝》。这个故事为什么要叫《勇敢的小裁缝》呢？请小朋友们仔细听一听。2、教师有感情的讲述故事。3、提问：请问刚刚我们听的故事叫什么名字呢？为什么大家都说小裁缝是个勇敢的人呢？三：观看故事视频，再次欣赏故事，围绕故事内容1、师：我们一起看看小裁缝是怎么和巨人比赛的。（观看视频）2、小朋友们又听了一次故事，老师想问一下你们知道小裁缝为什么想要出去闯一闯呢？3、在故事中他和巨人比试了什么？他们是怎样比试的'？4、到最后巨人为什么害怕地逃走了呢？5、最后谁又出来了，而小裁缝又是怎么做的呢？6、师：你们回答的都很好，现在老师想要让大家一起讨论，小裁缝这样对付野猪有什么好处？四：教师引导幼儿看《幼儿画册》阅读故事，感受故事中小裁缝聪明和勇敢。师：现在老师和小朋友边翻书边讲故事，好吗？五：迁移经验，让幼儿乐于做一个勇敢的人。1、师：今天，我们听了这个勇敢的小裁缝的故事，小朋友，如果你是小裁缝，你会怎么做呢？2、师：那你们在平时生活中有没有遇到过像小裁缝一样既要你动脑筋又需要勇气才能做的事情呢？鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。幼儿园中班语言活动教案2活动目标：1.欣赏散文，理解散文中灯、床、屋檐代表的意思。2.尝试创编句式：“家是××，有了××，就可以××××。”3.感受家的温暖，体会自己家庭的幸福。活动准备：1.收集灯、床、屋檐、糖果、热水袋、棉被、沙发、玩具等图片。2.散文诗的录音，《让爱住我家》或《梦幻曲》等让人感觉温馨、甜美的乐曲。活动重难点：1.重点：欣赏散文，理解散文中灯、床、屋檐代表的意思。2.难点：尝试创编句式：“家是××，有了××，就可以××××。”活动过程：1.组织幼儿谈话，观察图片，了解家中常用物品的作用。（1）展示灯、床、沙发、棉被、屋檐等物品的照片，请幼儿观察说出名称。提问：谁的家里有这些东西？它们有什么本领？家里还有什么你很喜欢的东西？你为什么很喜欢它？（2）鼓励幼儿大胆说出这些物品的作用，帮助幼儿体会家里有这些东西的方便、温暖、快乐。教师可以根据幼儿的回答用散文诗语言进行小结（有了××，就可以××××），为理解、学习和创编诗歌做准备。2.欣赏散文诗，理解内容，尝试有感情地朗诵散文诗。（1）配乐欣赏散文诗，感受诗的意境。提问：散文里说家是什么？你最喜欢哪一种？鼓励幼儿说出“家是又×，有了××，就可以××××”的句式。（2）教师有感情地朗诵全诗，幼儿跟诵并表达自己对诗歌的理解。重点理解“家，是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕缕和暖的阳光。”提问：在家里，你还喜欢谁的笑容？教师要多关注单亲家庭或者父母不在身边的幼儿的感受，用贴近他们生活的.语言表达最后一句，如“爷爷奶奶欢乐的笑容，合成一缕缕和暖的阳光”，让他们也能够体验到和亲人在一起的快乐和温暖。3.创编句式，进一步感受家的温暖和幸福。教师可以利用图片引导幼儿思考、交流：家还是什么呢？及时捕捉幼儿美好的感受，和幼儿一起体验有家的温暖和幸福。鼓励幼儿用“家是××，有了××，就可以××××”的句式表达出来。可录音记录。将幼儿创编的语句用背景音乐衬托再次倾听，使幼儿进一步感受散文诗的意境美。幼儿园中班语言活动教案3活动目标：1.欣赏故事,发现故事中的反义词并积累一些生活中常见的反义词。2.能在看看、说说、玩玩的游戏中,勇敢表达自己的想法。3.体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。活动重点：欣赏故事