音乐游戏教案作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的音乐游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。音乐游戏教案1活动目标：1、欣赏歌曲，唱准歌曲2拍子节奏型。2、学唱歌曲，通过姿体动作，大胆表现歌曲。3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动重点难点：1、重点：能用自然的声音表现歌曲2、难点：愿意根据歌词的内容创编动作活动准备：歌曲录音带、创设马路场景设计思路：《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理想和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受的表现方式，分享他们创造的快乐。因此，通过游戏，能进一步让幼儿在游戏中发展，在游戏中学习。本次活动表现了四种人物不同的赶车情景，活动内容符合幼儿的生活经验，幼儿在熟悉歌词的过程中师通过引导，激发幼儿表演的兴趣。幼儿在唱唱跳跳的过程中学习歌曲。活动流程：律动导入＿＿感知欣赏＿＿学唱歌曲＿＿游戏表现。活动过程：一、律动导入：我们乘车去导入部分：师弹奏《摇篮曲》，现在小朋友要休息一会了，天亮了，快上车准备逛超市。问：你刚才做了什么车去超市？是怎么赶车的？引导幼儿学一学赶车的动作。二、欣赏歌曲1、欣赏歌曲，感受歌曲的`旋律。2、欣赏歌词。问：歌中说到谁去赶车？赶什么车？三、学唱歌曲。1、幼儿学唱歌曲，个别能力强的唱出歌曲。2、整体教唱歌曲，重点指导幼儿唱好休止音及间奏的停顿。3、分组进行领唱、齐唱的练习，要求幼儿有表情地演唱。四、游戏表现引导：双层汽车开来了，赶车了！引导幼儿边唱边模仿各种类型的人赶车的动作。音乐游戏教案2游戏目标：1、一边唱歌一边大胆地做动作。2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。游戏准备：音乐磁带。游戏规则：请一位幼儿坐在圆圈中间，蒙上眼睛表示在家，游戏里还有许多的客人，手拉手边走边唱，唱到"敲"字时，大家立正。老师就请一位小朋友去敲门。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的`音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。音乐游戏教案3活动目标：1、在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，并初步学唱歌曲。2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。3、培养幼儿的尝试精神。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：小猫头饰、多媒体活动过程：一、歌曲：打电话----听，是什么声音?电话铃响了，让我们一起去接电话。(复习歌曲《打电话》)二、学习歌曲《小打电话》●理解第一段歌词，学着有节奏的对话。----瞧，这是谁?小也在打电话。它为什么要打电话?让我们仔细的听一听。1、倾听歌曲第一遍提问:----小为什么要打电话?什么叫过家家?----它是怎么打的?电话号码是多少?让我们再来听一听：540|320|67|8—|(多媒体出示节奏谱)2、倾听歌曲第二遍----提问:小是怎样来邀请朋友的?朋友又是怎么回答的?3、多媒体出示图谱，教师示范有节奏的对话。4、鼓励幼儿跟着老师学习有节奏的对话。5、老师扮演小，请幼儿有节奏的和老师对话。6、请幼儿扮演小和老师有节奏的对话。7、鼓励幼儿能跟着老师学唱歌曲的第一段。●欣赏学习第二段音乐1.你们猜猜，小的朋友是谁?2.看，它的朋友走来了(音乐开始，教师猫走表演)—喵。3.小看见猫会怎么样?谁来学学小。鼓励幼儿大胆想象，并用动作来表现。(教师请个别幼儿上台表演，集体模仿)4.小的朋友怎么会是猫呢?(鼓励幼儿想象。)5.教师唱第二段。噢!原来是小把电话号码打错了。你们平时在打电话的时候可千万别把电话号码打错了。三、完整欣赏音乐并学唱歌曲《小打电话》引导幼儿完整倾听并富有表情地演唱。四、玩游戏：小打电话(进一步复习巩固歌曲)1.介绍游戏玩法：游戏有两个角色，一名幼儿(教师)扮演猫,其他扮演小,演唱并表演完歌曲之后，听到猫大叫一声后小才可以表现出害怕的样子和逃跑。2.提示：小怎么逃才能不让猫抓住?3.幼儿进行两次游戏。本节活动，老师选择了“小打电话”这个充满情趣、童趣，也富有情节的歌曲作为中班孩子音乐活动的内容。里面小把电话号码打错了这件事情，孩子们在生活当中也时常会碰到。活动的设计上，教师以传统的听赏歌曲导入，教师选用了图谱诠释的方法来达成教学目标整节课比较好地达成了教学目标，请老师们围绕下面两个问题展开讨论：讨论话题：1、本活动的.重难